条件语句2高二数学教案

方程有两个不相等的实数根；△＝0时，再对照课本，【教学难点】会编写程序中的条件语句，图1图2分析：在IF—THEN—ELSE语句中，这个过程可以用算法中的条件结构来表示，方程没有实数根，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出，例5，则执行ELSE后面的语句2，§1．2．2条件语句珠海市斗门和风中学邝国均【教学目标】：正确理解条件语句的概念，转而执行其它语句，然后再根据程序框图给出的算法步骤，仍用a，条件不满足时，2，注意：“条件”表示判断的条件；“语句”表示满足条件时执行的操作内容，把它们重新排列后，TI-voyage200图形计算器【教学过程】条件语句1，算法分析：用a，b，c=-1时，可以参考课本）算法分析：在求解方程之前，逐步把算法用对应的程序语句表达出来，【学法与教学用具】：学法：了解条件语句在程序中起判断转折作用，需要首先判断判别式的符号，教学用具:计算机，在解决实际问题中起决定作用，条件语句的一般格式有两种：（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句，“条件”表示判断的条件，对应的程序框图为图2，若条件不符合则直接结束该条件语句，c表示输入的3个整数；为了节约变量，对应的程序框图为图4，IF—THEN语句IF—THEN语句的一般格式为图3，再根据判别式的符号判断方程根的情况：△＞0时，如果条件符合就执行THEN后边的语句，编写程序，分析：先把解决问题的思路用程序框图表示出来，IF—THEN—ELSE语句IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1，会应用条件语句编写程序，结构及功能，计算机在执行时首先对IF后的条件进行判断，（程序框图先由学生讨论，“语句1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容；ENDIF表示条件语句的结束，编写程序，利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见下两图）运行程序：输入a=1，输入一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的系数，计算机在执行时，输出它的实数根，c表示，再统一，b，结果为：例6，b=-2，首先对IF后的条件进行判断，并掌握其结构，【教学重点】条件语句的步骤，如果条件符合，3，则执行THEN后面的语句1；若条件不符合，并使a≥b≥c具体操作步骤可先讨论，方程有两个相等的实数根；△＜0时，结束程序；ENDIF表示条件语句的结束，程序框图和程序：（参照课本）利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见，