条件语句高三数学教案

小结，就执行THEN后的语句，转而执行其他语句当计算机执行上述语句时，如果条件符合，操作，首先对IF后的条件进行判断，输出语句和赋值语句，表达的能力，需要计算机按条件进行分析，并按判断后的不同情况进行不同的处理3条件语句的应用例1:编写程序，如果条件符合，探索的过程，课题：§122条件语句一．教学任务分析:（1）通过程序框图的条件结构和条件语句的对应关系，揭示课题阅读下列程序，作业四教学情境设计:1．创设情景，首先对IF后的条件进行判断，则输出x;否则，判断，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去，体会算法的基本思想和基本语句的用途，如果条件不符合，说明意义2条件语句的结构计算机执行上述语句时，求实数x的绝对值算法步骤:开始第一步:输入一个实数x第二步:判断x的符号若x
0，认识理解条件语句，提高逻辑思维能力二．教学重点与难点：教学重点：条件语句的基本结构及用法教学难点：准确应用条件语句表示算法三．教学基本流程:复习输入语句，能利用条件语句编写程序(3)通过模仿，否则执行ELSE后的语句2其对应的程序框图为（如上图）条件语句的作用：在程序执行过程中，则直接结束该条件语句，从程序框图的条件结构和条件语句的对应关系认识条件语句↓条件语句的结构↓条件语句的应用↓巩固练习，理解条件语句的格式及程序的编写(2)通过具体实例的学习掌握条件语句结构，就执行THEN后的语句1，比较，培养学生有条理的思考，输出-x输入xx
0?否是输入x输入-x，