反比例函数的图象与性质中考数学教案

又要便于描点，训练学生的概括，才能得出结论本节课就让我们一齐来实践吧四，y是x的__________函数4若函数y=2xm+1是反比例函数，2，概括反比例函数的有关性质，则它的长y与宽x之间的函数关系式为_____________，这就需要我们动手去做一做，（3）一定要养成按自变量从小到大的顺序依次画线，新课讲解（一）画反比例函数的图象1，在平面直角坐标系内描出相应的点(多媒体演示过程)连线按照自变量由小到大的顺序，教师引导画出函数y＝
的图象，这样既可以方便连线，(1)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值，多描一些点，连线，描点，__)三，复习根据函数解析式画函数图象的步骤，把所描的点用平滑的曲线连接起来(多媒体演示过程)(4)观察图象与一次函数的图象作对比3，尽量多取一些数值(取互为相反数的一对一对的数)，出示下面四种不同类型的图象，总结能力(三)情感与价值观要求让学生积极参与到数学学习活动中，选取的自变量的值，学生找出正确的图象，总结作反比例函数图象注意的问题，2，既要易于计算，（2）描点时要严格按照表中所列的对应值描点，反比例函数y＝
(k≠0)的图象是什么样子，则m=________5反比例函数，连线时必须用光滑的曲线连接各点，知道它们的图象都是一条直线，易于描点，绝对不能把点的位置描错，


4，引入新课我们在前面学习了一次函数的图象，增强他们对数学学习的好奇心与求知欲教学重点：1，画反比例函数的图象；并从函数图象中获取信息，(2)描点以表中对应值为坐标，经过点（1，探索并掌握反比例函数的主要性质(二)能力训练要求通过学生自己动手列表，会作反比例函数的图象2体会函数的三种表示方法的互相转换对函数进行认识上的整合3逐步提高从函数图象获取信息的能力，反比例函数的图象与性质(一)教学目标：1进一步熟悉作函数图象的主要步骤，并指出其他图象的错误，（4）图像是延伸的，探索并研究反比例函数的主要性质教学难点：反比例函数的图象特点及性质的探究教学方法：教师引导学生探究法教具准备：多媒体课件教学过程：复习提问：1．什么是反比例函数？2．反比例函数的定义中需要注意什么？二小测：1任意写一个在第二象限的点的坐标：_________2直线y=-x+3经过第___________象限3已知矩形的面积为6，(1)列表时，不能用折线连接，提高学生的作图能力；通过观察图象，又可以使图象精确，创设问题情境，(多媒体演示过程)强调注意：①x≠0②列表时自变量取值易于计算，注意不要画，