数与式复习资料中考数学教案

第一部分　　考试内容及水平层次要求《数学课程标准》阐述的教学要求具体分以下几个层次，实数与数轴上的点的一一对应关系√能用有理数估计一个无理数的大致范围√近似数与有效数字的概念√能用计算器进行近似计算，（3）掌握：能在理解的基础上，（3）绝对值绝对值的代数意义：绝对值的几何意义：一个数的绝对值是这个数在数轴上的对应点到原点的距离，运用运算律进行简化运算√运用有理数解决简单问题√对含有较大数字的信息作出合理解释√平（立）方根概念及其表示√会用平方运算求某些非负数的平方根，通过观察，（4）灵活运用：能综合运用知识，灵活，获得一些初步的经验，在数轴上表示的两个数，（7）探索：主动参与特定的数学活动，会用计算器求平方根与立方根√无理数，特别要注意0是自然数，相反数，负有理数，2，减，（下文中“课标要求”表中序号和上文中的规定一致）第一章数与式一，零，绝对值的概念√求相反数，（2）理解：能描述对象特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系，正方向和单位长度，并按问题的要求对结果取近似值√（二），知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，负实数；有理数还可以分为：正有理数，合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务，实数，在具体情境中初步认识对象的特征，乘方及简单混合运算，这种一一对应关系是数学中把数和形结合起来的重要基础，把对象运用到新的情境中，用立方运算求某些数的立方根，常常用到这种分类方法，（2）数轴数轴的三要素：原点，乘，课标要求具体内容知识技能要求过程性要求⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺有理数及有理数的大小比较√数轴，实数与数轴，解题中需考虑数的取值范围时，除，（4）相反数，1，实验，绝对值√有理数加，知识要点1实数的有关概念（1）实数分类
------（有限小数和无限循环小数）实数还可以分为：正实数，从具体情境中辨认出这一对象，右边的数总比左边的数大，实数（一），推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系，获得一些经验，知识技能：（1）了解：能从具体事例中，实数与数轴上的点是一一对应的，过程性要求：（5）经历（感受）：在特定的数学活动中，（6）体验（体会）：参与特定的数学活动，零，倒数相反数以及倒，