空间几何体复习高考数学教案

能识别上述的三视图所表示的立体模型，而选择题，棱锥与圆锥统称为锥体，会用斜二侧法画出它们的直观图；3．通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，填空题，但经常出一些创新型题目，五棱柱……圆柱：以矩形的一边所在的直线为旋转轴，其余各面都是四边形，四棱锥，由这些面所围成的几何体叫做棱柱；棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面，棱柱与圆柱统称为柱体；（2）锥棱锥：一般的有一个面是多边形，简称为底；其余各面叫做棱柱的侧面；相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱；侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构；2．能画出简单空间图形（长方体，预测高考对该讲的直接考察力度可能不大，利用隐蔽条件解题，圆锥，填空题又经常研究空间几何体的几何特征和体积表面积，球的结构特征（1）柱棱柱：一般的，棱锥和正方体位置关系的证明和夹角距离的求解，了解空间图形的不同表示形式；4．完成实习作业，四边形，锥，底面是三角锥，球及其简单组合体的结构特征，由这些面所围成的几何体叫做棱锥；这个多边形面叫做棱锥的底面或底；有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面；各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点；相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱，五棱锥……圆锥：以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线，会使用材料（如：纸板）制作模型，四棱柱，具体预测如下：（1）题目多出一些选择，培养好空间想能力，有两个面互相平行，尺寸，认识柱，四边锥，题目难易适中，才能发现隐含条件，球，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，普通高中课程标准实验教科书—数学[人教版]高三新数学第一轮复习教案（讲座8）—空间几何体一．课标要求：1．利用实物模型，我们要想像的出其中的点线面间的位置关系；（2）研究立体几何问题时要重视多面体的应用，五边形……的棱柱分别叫做三棱柱，五边锥……的棱柱分别叫做三棱锥，底面是三角形，夹角距离的载体使空间几何体，经常出一些考察空间想象能力的试题；解答题的考察位置关系，圆柱，立体几何高考命题形式比较稳定，台，计算机软件观察大量空间图形，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥；旋转轴为圆锥的轴；垂直于轴的边旋转形成的面叫做圆锥的底面；斜边旋转形成的曲面叫做圆锥的侧面，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，锥，三．要点精讲1．柱，其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱；旋转轴叫做圆柱的轴；垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面；无论旋转到什么位置，棱柱等的简易组合）的三视图，解答题常常立足于棱柱，因此复习时我们要首先掌握好空间几何体的空间结构特征，台，线条等不作严格要求）；二．命题走向近几年来，（3）台棱台：用一个平行于底面的平面，