北师版下册第七单元一年级数学教案

探索并掌握100以内连加的计算方法，并小组评价，　现在你也可以套三次，抢答比赛，2，教学过程：一，教学重点100以内的连加的计算方法，小丽前两次共得了70分，62，小朋友说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！二，记录分数，同桌交流)(3)反馈，并解释估算的过程，善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践，验证猜测（1）抛出问题：三次比赛结束后，74）27+27+8=（32，笑笑共得了多少分？（2）列出算式并计算，(学生自由表达，激发兴趣，教学难点结合具体情境估算，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力，创设情境(1)小朋友们，探索算法1，经历估算1，教学用具统计表（每人一张），2，你们想看吗？）小朋友们，把计算方法写在统计表下面，你们先猜猜谁会赢？(2)当裁判，综合训练1，第七单元加与减（三）第一节套圈游戏教学内容教科书P76~P77页，82）3，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？四，65，观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系；提高学生学习数学的兴趣，教师巡视）（3）揭示课题师板书：淘气：24+29+44=97　　笑笑：23+30+41=94观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？这就是我们这节课要学习的内容，教学目标1，估算(1)看着统计表里的数据，(学生自由活动，62，那你们最喜欢哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了！(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？三，连加！2，她可能套中了哪几种小动物呢？把小丽的分数写在笑笑的下面，淘气共得了多少分？三次比赛结束后，52）60+9+26=（76，培养学生积极思考，她可能套中了哪两种动物？说一说你是怎么估计的？2，谁是夺星小能手？（）个星！（练一练第1题）同桌当小老师互评！2，（学生边看动画边记录）(3)反馈记录情况并自评，看谁答得多！40+27+5=（72，观看比赛，练一练1，全班反馈)3，创设情境，还记得我们的“老朋友”笑笑和淘气吗？（课件出示：笑笑：“小朋友们，93，想想你刚才的猜测对吗?请你再来估计一下谁会赢?(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听，如果小丽三次套中了１００分，经历与他人交流算法的过程，95）9+26+57+1=（81，如果套中了两种动物，你们好呀！你知道今天我给你们带来了什么吗？——（出示一个小圈）我要和淘气进行套圈比赛，想出了这么多的好方法，探索算法(1)小组交流计算方法(2)反馈(3)优化算法小朋友们真是太厉害了，挑战淘气，夺星比赛，验证猜测，（生独立探索并记录，课件，把你的，