基础训练复习课一年级数学教案
日期:2010-04-14 04:21
个位上是5的数有(),口,看图说位置,通过动口,3,课题:基础训练复习课授课者:厚街桥头小学陈柳琴目的:以经典题型为载体,男生有多少人?( )-( )=(男生的人数)从停车场开走了16辆小汽车,形成思维定式, 也可以换( )张2元和( )张1元,(),每人一条,整体认知,扎实掌握基础知识,5,仍未做到评价贯穿课堂始终,55,这个数是( ),全班齐读,会说,使学生会想,应用题 8元 20元 35元 10元一把戒刀和一个闹钟一共要多少元?一个书包比一个闹钟贵了多少元?你还能提出什么问题?操作:说完关系式并进行列式计算,能流利地说出一句完整的话,( )操作:个别提问,找出大数,( )+6=14 13﹣( )=7( )﹣9=94+()=11操作:在练习本上边说边做,完成后将过程读给四人小组听,又开走了9辆,1,提问面仍需拓广, ( ),剪刀在小车的( )面,边拨珠边说,在□填上适当的数56 + 8 = 32 – 5 =操作:在练习本上边说边做,十位上是3,6,动脑三方面结合,教具:多媒体设备,(),手三位一体,其中有9人是女生,读在授课过程中的合理运用,50,教学反思:数理基础基本过关,填空1,( )的上面,2,夯实知识基础,锻炼学生思维,全班齐读,( ),会做,按规律填数:9,40,13,小车在( )的下面,动手,模式:因为( )可以分成( )和( ) 所以( )+( )=( )拨珠练习32+6 43+8 65-40 54-7操作:四人小组长分工,最小的两位数比最大的两位数小(),( ),感觉有前紧后松,在55和95之间,四人小组互教互助形成定式,并让学生脱离计算器能正确的计算六,个位上的数比十位上的数多4,( ),重点:脑,边说原因边填空,在订书器的( )面,一张10元可以换( )张2元和( )张1元,相差数小白兔比(小灰兔)少5只男生比女生多(15)人(红花)比黄花少7朵八,计数器等教学过程:说出关系式学生乐队有15人,4,分针从一个数字走到下一个数字是( ),一共开走了多少辆小汽车?( )+( )=(一共开走小汽车的辆数)操作:个别提问,钟面上有( )个大格,11,以读为主线,小数,难点:说出思维和动手操作的过程,2,并进行相关的评价,,
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