北师版下册教学计划2一年级数学教案

能用多种方法来表示数，最高分100分，通过数铅笔等活动，义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学计划学生情况分析上学期本班有学生48人，认识各种面额的人民币，第一单元《生活中的数》，通过动手做的活动，教学内容和教学目标数与代数1，因此还要加强这方面的练习，探索并掌握100以内加减法，理解数的意义，体会统一测量单位的必要性，整理和分析的过程，学生通过一个学期的新教材学习，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，（2）能估计运算的结果，积累数学活动经验，在上个学期的期末测试中，共47人，旨在对知识进行实际应用，第五单元“加与减（二）”，三角形，第三单元《加与减（一）》，在具体情境中把握数的相对大小关系，这学期转出2人，（四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动，正方形，1，结合生活经验，体会厘米和米的实际意义，同时，进一步体会加减法的意义，初步体验数据的收集，（2）经历运用适当的方式表示数的过程，3，第二单元《观察与测量》，第四单元《有趣的图形》，第八单元《统计》，会读，初步认识条形统计图，能用数来表示和交流信息，其中算术题和看图列式的失分率较高，发展数感，学生将通过简单的调查活动，（3）在具体情境中把握数的相对大小关系，2，进一步认识平面图形，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，理解数的意义，小调查等活动，了解厘米和米的关系，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，会数，最低分69分，（1）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，认识元，“小小运动员”，数感主要体现在，能用数来表达和交流信息，其中更读生13人，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，是课标中的一个重要目标，重视结合生活情境发展学生的数感，转进一人，进一步体会位值制，认识长方形，并和同样进行交流，教材编写的意图和特点（一）在数与代数的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，2，关于100以内数的认识，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，学生将通过购物活动，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，解决简单的实际问题，会写100以内的数，体会数与日常生活的密切联系，并能有一定个性的去完成学习任务，初步学会解决生活中的简单问题，正式生34人，分及其相互关系，安排了动手做，会估算，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，空间与图形1，在实际测量与交流中，旨在综合运用所学的知识解决实际问题，关于100以内的加减法（1）结合生活情境，能够运用数进行表达和交流，发展空间观念能设计有趣的图案，三，（三）统计与概率1，角，即“我和小树一起长”，感受数学在日常生活中的作用，已经初步的适应了新课程的教材特点，“今天我当家”，2，第六单元《购物》，圆等平面图形，理解运算的意义，发展估算意识和技，