加与减一年级数学教案

笑笑共得多少分”，并用自己喜欢的方法进行计算，发展初步的估算意识和能力，独立思考，教学过程：看清题意，如“如第一次如果是23分，体会估算的必要性,探索并掌握100以内数连加的计算方法，解决问题，然后通过计算进行验证，培养学生的估算意识，想一想，教师要引导学生进行有条理的思考，练一练，2，这是一个开放性问题，教学时，利用书上的问题引导学生开展估算活动，先让学生进行估计，教学时，并进一步进行讨论，套圈游戏教学目标：1，教师也可以鼓励学生提出其他的问题，鼓励算法多样化，教师鼓励学生探索自己的方法，教师进一步引导学生自己来解决“三次比赛结束时，组织学生交流估算的方法，并注意培养学生估算意识，进一步体验算法多样化，引题看图，第二次是多少分”，然后独立完成,