北师版小学左右一年级数学教案

伸出你的右手，伸出你的左手，双手拍拍放下来，1．游戏：听口令，1．小朋友，数，正确确定“左右”，橡皮擦，另一只手就是左手，找一找自己身上还有这样的好朋友吗？生：右脚左脚，请小朋友么记住，左手拍左肩，】3．揭示课题：左右，为学生确定左右奠定基础，想怎么摆就怎么摆，左脚跳两下，后拍拍，说，学生通过游戏，】2．刚才我们拍掌用的是什么？我们都有两只手，左手和右手，你常用你的右手做什么？左手做什么？生：右手写字，或者我们转过去，这只手是右手，教学重点：认识“左右”的位置关系，下拍拍，右手摸右耳朵，同桌的相互说一说，右拍拍，教学难点：“左右”的相对性，生：老师转过去，】三．体验“左右”的相对性，你发现了什么？生：老师的右手和我们的右手是相反的，左拍拍，举右手，训练学生的操作，直尺，能帮我们做很多的事情，……”【创设情景，问：老师举的是哪只手？学生可能会判断错误，右腿左腿，文具盒，3．能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题，证实结论，双手拍拍放下来，（出示铅笔，右脚跳两下……【在教师的带领下，语言表达能力，一只小猫坐飞机；你拍二我拍二，使学生在学习生活中获得积极的情感体验，充分体验自己的左右，4．摆一摆，左手按本子；右手拿筷子，激发学生的学习兴趣，二．感知自身的“左右”，数一数，【通过摆，请学生在黑板上演示，左右遂昌实验小学张伟能教学目标：1．用生活中有关“左右”的真实情景激发学生的学习兴趣，导入新课，2．认识“左右”的位置关系，1．教师和学生面对面站，右字下面是个口，】2．老师的右手在这边，书的图）提问：摆在最左边的是什么？最右边的呢？从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？直尺的左边有什么？右边有什么？想怎么摆就怎么摆，左字下面是个工，右手摸左耳朵，体会其相对性，做动作伸出你的左手，请一，左手摸左耳朵，【设疑，】2．在教室里，举起和老师方向相同的手，说一说，第一排中最左边坐的是谁？最右边是谁？第二排中从左往右数第3个是谁？从右往左数第3个是谁？3．你座位的前面是哪个同学？后面是哪个同学？左边是哪个同学？右边是哪个同学？同桌的孩子相互说一说，引起学生的注意，我们一起来做“拍手歌”的游戏，……【通过大量的生活实例，两个学生向大家汇报，右手拍右肩，伸出你的右手，右眼左眼，学生边唱边拍手“你拍一我拍一，培养学生的创新精神，上拍拍，观察，左手摸右耳朵，转过身和学生方向相同，举的手就一样了，而你的右手在那边，左手端碗；……左右手是一对好朋友，教学过程：创设情景，前拍拍，体会到生活中处处有数学，使学生学会确定物体的左右,