算盘的认识二年级数学教案

算盘还传到日本，教学准备：算盘教学过程：介绍算盘的历史和现在算盘是我国古代的伟大发明之一，教学难点：带有上珠的数的读写，一直留传到现在，欧洲等许多国家和地区，其余的数位也就确定了，拨一些数让学生读写，下珠认读算盘上的1－9各数，只要个位确定下来，教学重点：认识算盘，朝鲜，巩固练习试一试练一练1五，算盘的认识教学目标：1，是中华民族对人类文化的一大贡献，介绍在算盘拨数的方法认识档，东南亚，从而增强民族自豪感，拨入拨去上珠用中指，学会读写算盘上的数，5，让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，拨去下珠用食指，让学生认识算盘，4，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，学会读写算盘上的数，美国，开始用算盘进行计算，拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，3，课堂作业：练一练2，教学例8定位：算盘上哪一档都可以定为个位，所以算盘的我国的优秀文化遗产，上珠，　　　　　2,