《陈奂生上城》教学后记教案

但这恰恰说明陈奂生的“率真”，我们有过陈奂生一样的经历吗？学生开始不好意思，6，一个是文中的陈奂生，陈奂生还可以采取别的方式解决心里的不平吗？学生讨论特别来劲》向吴书记诉苦；把屋里东西偷了；甚至有人说在床上撒尿（我提醒想象要符合人物整体性格）学生一一找出理由否定，我提示如果换了阿Q，住店给钱理所当然，小结：小说不仅仅在揭示80年代初的农民的生活与精神状态，他会怎样？闰土，3，不及细细整理，5，闰土更可能是“悄悄的走开”，7，于是找出让人“好笑的地方”（人物描写），使他感到很受伤，因为他毕竟有了“自己”，2，接着让学生体会前前后后人物的心理活动的不同，于是说明陈奂生所遇到的伤痛主要是由于自身对代表着“城市文明气息”的招待所的不了解造成的，冒昧抛出，让他内心不平衡：服务员还给他脸色看，你们更喜欢哪一个？学生更喜欢前者，是什么导致了这种变化？学生说都是5元钱惹的祸，请各位指正，只不过我们更善于掩饰而已，他会怎样？学生认为4中的表现更可能是阿Q，我是如下引导的：1，后终于有人发言：第一次闹笑话如：不知道怎么吃海鲜，还努力掩饰；进入专卖店发现物价之高超乎承受，为什么让他如此难过？学生说是在“毫无准备”的情况下花了5元钱住店，4，一个是悄悄离开的陈奂生，他更是在揭示一种人生的共同的尴尬：当你面对一个未知世界是都可能遇到的尴尬，刚刚上完，我问了一个问题：“笑陈奂生的什么？”学生说笑他傻，课堂上学生对陈在招待所里前后表现非常感兴趣，却故意说不喜欢那颜色而借口离开所以：我们有过陈奂生类似的尴尬，曾伦剑今天上《陈奂生上城》第二课时，有了自我的尊严意识，边读边笑，感谢！！作者邮箱：zlj200510@21cncom《陈奂生上城》教学后记　，