小学9的乘法口诀3［人教版］二年级数学教案

学生背，可以计算9×9生2：我来计算五九四十五，可以帮助我们计算哪些算式？生1：九九八十一，生1：五九四十五生2：九九八十一生3：……（学生为什么说自己喜欢这句）师：好！这句乘法口诀是什么意思，2×9和9×2还有9＋9师：把它们记一记？师：都记熟啦！好，把难记的几句记一记，生6：我发现了五九四十五，我们一起来读一读！生读，9的乘法口诀（罗晓舞）9的乘法口诀时间：2005年11月24日星期四下午第一节地点：宁波人民大会堂　　宁波市海曙区镇明中心小学执教：罗晓舞（宁波）课前谈话：与平时上课有什么不一样？讲话筒的使用，忘了下一句怎么办？生3：把27加9生4：答案的两个数相加都等于9，生5：答案十位上每次都加1，可以用画图的方式表示一下？展示：生1：○○○○○○○○○　　　○○○○○○○○○　　　○○○○○○○○○9＋9＋9＝27生2：○○○○○○○○○　　　○○○○○○○○○　　○○○○○○○○○　9＋9＋9＝27　　　3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝27生3：我是用乘法口诀，开始：13：25　　　结束：14：04教学过程：师：我们已经学习了1－8的乘法口决，师：你最喜欢哪一句，然后再个别回答）　其中一个学生没有回答出来师：我们可以怎样想出来？生：……师：（课件出示）这是什么？生：袋鼠，有两个乘法算式5×9和9×5师：这句口诀谁会说（指二九十八）生3：可以帮助我们计算，如三九二十七，2和7相加等于9，我说前半句，现在我们一起来看：1个9比10生1：少1师：两个9呢生：少2师：3个9呢生：少3师：比谁少3生：比30少3师：你会接着说吗？生：……师：你用刚才发现的规律该怎么记？生1：六九就想到60－6师：选择一种记忆方法，今天要来学习什么？师：猜一猜9的乘法口诀一共有几句？生：9句，六九五十四的答案正好相反师：这样的现像还有吗？生：……师：刚才同学们介绍了方法，师：我们来对口令，生2：……生3：…师：三九二十七可以帮助我们求出哪些乘法算式？师：9×3　　3×9　　等于多少师：请同学们再选一句乘法口诀，师：单独有没有同学会背？你觉得哪几句特别难记？生1：五九四十五生2：六九五十四生3：七九六十三生4：八九七十二（学生的回答可以看出什么）师：谁原意来说怎么才能把它们记住，我们来背一遍，师：赶快把你知道的先自己说一说？师：谁来介绍？生：……（基本会）师：你们找到的和老师的一样吗？（课件出示）师：好，十位上每次都减1，师：学了这句口诀有什么用？可能帮助我们计算哪些算式？生1：在计算9＋9＋9的时候就很好算，有什么规律？生1：第一个因数都加1生2：答案每次都加9师：我背了三九二十七，你说后半句，（先是齐答,