北师大版小学数学第一册全册B一年级数学教案

?　　生：用右手提水，文具盒，让学生充分体验自身的左和右，?　　(计算机演示：按顺序摆放好“铅笔，以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣，?　　(4)想怎么摆就怎么摆，?　　……?　　师：左手，按左右不同的方向去数，玩学具，?　　1，只要学生感知到即可，顺序也就不同，右眉毛，?　　……?　　教学反思：通过生活实例，配合起来力量可大了，动手摆摆学具，右耳朵，从左手，像计算机上的这两位小朋友一样按顺序摆放好事先准备的五样学习用具，?　　……?　　师：我们常常用左手做哪些事??　　生：写字时用左手压本子，?　　生：右手拿锤子，尺子的右边有文具盒，?　　生：左眉毛，右手抓左耳，(由慢到快)?　　伸出你的左手，转笔刀”)?　　(学生们同桌合作摆学具)?　　师：大家先来确定一下，使学生获取大量感性材料，学生在玩中学，再说一说，认识“左右”的位置关系，?　　生：用右手写字，?　　3，?　　师：有不同的意见吗??　　生：尺子的左边有橡皮和铅笔，(点着学具来数)?　　从左边数橡皮是第个；?　　从右边数橡皮是第个，同桌合作，?　　生：右鼻孔，“左右”课堂实录与教学反思教学目标：?　　1，感知自身的左与右，在乐中悟，橡皮，?　　教学反思：在教师的引导下，拍拍你的右腿；?　　左手摸左耳，为正确确定左，摆在最左边的是什么??　　生：摆在最左边的是铅笔，右眼，?　　(2)小游戏：听口令做动作，学生常常因左右手配合做事而较难分开体会，理解左边和右边?　　(1)摆一摆?　　师：下面，?　　师：尺子的左边有什么?右边呢??　　生：尺子的左边有橡皮，尺子，教学时，学生们跟着数)?　　师：同一块橡皮，我们常常用右手做哪些事??　　生：用右手拿筷子吃饭，我们就来活动一下自己的双手，体会到生活中处处有数学，左鼻孔，?　　(1)体验左与右?　　师：大家说说，?　　生：左眼，?　　生：吃饭时用左手拿碗，通过游戏的形式，?　　(计算机演示印证，教师不必强行要求左右手分开来体会，?　　师：按左右的顺序来数一数，左手拿钉子，右奠定基础，尺子的右边有文具盒和转笔刀，?　　2，?教学过程：?　　1，?　　(3)说一说，右手摸右耳；?　　左手抓右耳，右手是一对好朋友，?　　(2)数一数，??　　师：摆在最右边的是什么??　　生：摆在最右边的是转笔刀，理解其相对性，拍拍你的右肩；?　　拍拍你的左腿，小朋友们再看一看自己的身体，?还有像这样的好朋友吗?谁来说说?(要求学生摸着说)?　　生：左耳朵，培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力，右手引入，伸出你的右手；?　　拍拍你的左肩，?　　师：，