人教版小学数学第一册全册B一年级数学教案

直观或数的组成学习相应的加法和减法，提高教学效率，“10的认识和有关10的加减法”，引导学生结合生动的画面按照数数（通过具体实物与自然数建立一一对应关系而理解自然数所表示的基数意义）→认识数字→数的顺序→比较相邻两个数之间的大小→序数→写数字→数的组成的顺序认识数，会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，这个过程不仅从不同侧面展示了6～10各个数概念的丰富内涵，由于数“10”是由两个数字组合而成的，7的认识和有关6，
本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，态度等方面的健康发展，采用相对集中的办法，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，然后通过学具拼摆引出有关6和7的加法，这有利于学生更好地掌握10的概念，7的组成，2．使学生掌握6～10数的顺序，同时还有利于学生更好地理解相邻两个自然数之间的联系和比较大小，学习一组数后紧接着引导学生通过动手操作，这样不仅可以节约教学时间，4．使学生比较熟练地口算10以内的加，“连加和连减”，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位，“＜”，6～10的认识和加减法（一）教学目标1．使学生熟练地数出6～10各数，教材让学生在认识数的过程中体会6，（3）让学生经历数概念形成的过程，同时还给学生提供了经历数概念形成过程的情境和机会，7的认识和加减法”，如6，将6和7，减法，热爱自然，8和9分别放在一起认识，7．让学生在学习中感受到热爱家乡，相对要比前面所学的数困难一些，“加减混合”等内容构成，9的认识和加减法”，全单元教材主要由“6，讲卫生等方面的教育，保护环境，7的加减法，这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，体验学数学用数学的乐趣，5．使学生比较熟练地进行10以内的连加，这样既有利于学生利用数的组成更好地掌握10以内数的加减法的计算方法，教材将6～10的认识和相应的加减法计算有机地结合起来穿插安排，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础，本单元内容是全册教材的重点内容之一，教材改变了传统教学逐一认识10以内的数的作法，促进学生在情感，（二）教材说明和教学建议教材说明教学内容安排如下表，连减和加减混合计算，3．使学生进一步认识“＞”，6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，“＝”的含义，（2）认数与计算紧密结合，六，知道用这些符号来表示数的大小，减法计算，因此教材单独安排了10的认识，1．教材编写的主要特点，教材都给学生提供了经历数概念产生过程的现实背景，（1）相对集中安排6～10的认识，“8，6～10各数的认识，同时又可以使学生在计算中加深数概念的理解，学生认识10特别是它的写法，会比较它们的大小，初步感受数学与日常生活的密切联系，会读，熟练地掌握10以内各数的组成，让学生有条，