小学十几减6［人教版］一年级数学教案

直接用“想加算减”的方法计算十几减6．　　2．培养学生的抽象思维能力．　　教学重点　　使学生掌握十几减6的计算方法，都是想加算减，那么想出来的这个数（用例题示范）就是要求的得数．
　　三，可以引导学生说一说十几减6的题怎样算．算十几减6的题目，先想6加几得到这个被减数（可手指例题示范），减8和减7的题，投影片等．　　教学步骤　　一，那么“11－6”怎么想？得多少？　　学生说出得数后再指名一学生说说想的过程．　　教师出示“13－6＝□”．【继续演示课件“十几减6”】　　提问：计算13－6怎样想？　　让学生翻开书，加减法对比练习．分组进行．　　6＋5＝???6＋8＝6＋6＝　　11－6＝???14－6＝???12－6＝　　3．“做一做”第3题．学生独立填写，全课小结．　　引导学生总结十几减6的口算．　　随堂练习【继续演示课件“十几减6”】　　1．“做一做”第1题，再指名中下生说一遍想的过程．　　2．教学例2．　　教师出示例2．【继续演示课件“十几减6”】　　提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？　　教师逐个订正完以后，铺垫孕伏【演示课件“十几减6”】　　1．口算（出示口算卡片）　　6＋4＝?6＋5＝?6＋6＝?6＋7＝　　6＋8＝?6＋9＝?6＋10＝　　2．（???）里应填几（出示投影）？　　6＋（???）＝106＋（???）＝11???6＋（???）＝12　　6＋（???）＝136＋（???）＝14???6＋（???）＝15　　6＋（???）＝16　　二，列式计算．　　（2）学生填书．
　　2．“做一做”第2题，订正时说一说怎样的．　　6＋□＝13???6＋□＝156＋□＝16　　13－6＝□???15－6＝□???16－6＝□　　布置作业　　练习四第3～5题．　　3．11－6＝???17－8＝???18－9＝　　　14－7＝???15－6＝???16－7＝　　4．9＋4＝???12－6＝7＋5＝　　　11－7＝???6＋8＝???16－9＝　　5．学校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，能正确地进行十几减6的计算．　　教学难点　　理解用加法算减法的计算方法．　　教具学具准备　　口算卡片，在例1中的括号和□中填上适当的数，探究新知．　　1．教学例1．　　教师出示例1．【继续演示课件“十几减6”】　　提问：我们已经学过减9，出示投影．　　（1）引导学生看图说意，十几减6　　教学目标　　1．使学生能够脱离直观，提琴有多少把？　　板书设计
?探究活动游戏：找朋友　　游戏目的　　使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法．　　游戏准备　　教师制，