小学1000以内数的认识3［人教版］二年级数学教案

提出：一共几个福娃？你是怎样数的？（引导学生说出一个一个的数并板书：个）2．播放“鸟巢”体育场并简单介绍，◎???学习重点：会数1000以内的数◎???学习难点：数到接近整百十拐弯处的数如何准确数出来，还是一个一个地数吗？可以怎样数？6．学生汇报：可以十个十个地数，学具准备：多媒体课件，出示“观众千人图”建立一千人大约有多少的直观概念，注意引导不是估计的数量越大越好，提问：要知道有几个，4加深对2008北京奥运会的认识，男生读，板书课题：1000以内数的认识二，学生跟着数：一百，能大致估计1000以内物品的数量，三十······7．学生借助计数器数，女生读，（板书：10个一是一十）5．媒体出现较多的方块，板书：十）3．出示体育场大型座位图，◎???学习过程：一，◎???教，11．学生借助记数器自己数，2．媒体出现少量方块，（板书：一百一百）10媒体演示一百一百地数，◎???学习内容：教科书P67～P68◎???学习目标：1初步建立生活大数的直观概念，体会“个位满十向十位进一”的过程，（板书：10个一十是一百）8．媒体出示大量方块，二百，需要更大的数来解决问题，2学会数1000以内的数，讨论聪聪提出的问题：关于数数，数较大数量可以十个或几十地数，计数器，3渗透事物之间互相联系的思想，三百······一千，）4．提出疑问：一个一个的数？十个十个的数？还是······5导入课题：生活中，培养爱国情怀，体会“十位满十向百位进一”的过程，提问：要知道有几个，而是要接近实际数目，激发民族自豪感，板书：十个十个媒体演示十个十个地数，结合本课学习内容，你有什么新发现？（教师注意引导学生发现，奥运会门票若干，学生跟着数：一十，并提问：你见过哪里出现一千的数量？12．把三句话重复读：齐读，???????????激趣导入1?????播放奥运福娃宣传短片，???????????学习新知1．学习书P68例1，可以怎样数？3．生汇报：可以一个一个地数，思考明明提出的问题：怎样数更大的数？9．生汇报：可以一百一百地数，提高解决问题的能力，（板书：10个一百是一千）教师强调，千是我们这节课要认识的计数单位，体会数数要根据不同的需要选择不同的数法，二十，会比较方便快捷，这就是我们今天要学习的内容：万以内数的认识，提问：猜一猜，（板书：一个一个）4．学生借助计数器数数，数少数量可以一个或几个地数，这里大约可以坐多少人？（学生用自己已有的知识经验畅所欲言，游戏用具，体会“百位满十向千位进一”的过程，出示一席座位图问：一共几个座位？可以怎样数？（注意引导学生说出十个十个的数，我们这节课主要认识1000以内的数，数很大的数量时可以一百或几百地数，观众图，发展学生的数感，）13．借助计数器数一数：1，