小学估算1［人教版］二年级数学教案

质疑：对于出现购物问题时，大概带多少钱？②请用“10000元”为自己的家庭设计一个购物方案（先独立设计--小组讨论--全班交流）3，激发兴趣师：小朋友们有自己去买过东西的经历吗？能说说你买过什么东西，独立完成“练一练”第1题六道估算题，解决问题1，交流汇报：305+198→300+200≈500??????????7990－1995→8000－2000≈6000305+198→310+200≈510??????????7990－1995→7900－2000≈5900305+198→300+190≈490??????????7990－1995→7900－1900≈6000305+198→30个10+19个10=???49个10+10?≈500师：看了这些不同的估算方法，老师大概需要带多少钱？（学生各抒己见，电饭锅302元，体验数学与生活的密切联系，用估算好吗？（出示例图：手表295元，创设情境，）二，怎样估算更合理呢？想不想把估算的知识学得更扎实？试练：书上第50页“做一做”，你发现了什么？师：你认为近似数应怎么取合适呢？三，应用：“买东西”电话机290元玩具车395元电脑6988元小提琴216元电子琴685元钢琴5698元①要买下面物品，学估算，请你当参谋，拓展性作业：调查家庭收入与开支情况，探索估算师：我喜欢上洗衣机和电饭锅，估算教学内容：???义务教育新课程教科书第四册第50-51页教学目标：1，畅所欲言），应用拓展，大约带多少钱吗？（板书课题：估算）师：这节课老师就带大家一起去“逛商场”，经历估算的应用，切入生活，逐步养成良好的估算意识，摩托车8295元，教学过程：一，提高估算能力，自行车698元，比较各自的估算结果，借助实际情景学习估算的一般方法，2，洗衣机3015元，在购物活动中，想买下这两样东西，交流各自的估算策略，2，估算出每月收入与支出多少钱？四，师生共同小结这节课你学会了什么？你认为今天的学习对你的生活有哪些帮助？，