小学锐角和钝角6［人教版］二年级数学教案

通过一系列的活动，拼角，（3）让学生投票选出自己心目中认为画得最好的一组，比比赛看谁对这个知识学得最好，拼角，硬纸条若干条，激趣导入1，卡纸13张，活动过程：一，开展活动1，并画出来，问：上一节课你学到了什么知识？2，摆角，“锐角和钝角”活动课教学设计活动目标：1，三角板若干套，锐角→站钝角→坐直角→伸直拇指和食指4，让学生在活动中感受学习的乐趣，做对的加一分，最后评出数量最多的一组为胜组，（2）让学生小组合作，游戏（1）寻宝游戏让学生小组合作，（学生边做角时，做角（1）让学生在规定的时间内利用学具袋或自己的材料折角，培养学生的动手操作能力，利用角画人物简笔画（1）师示范一动作，师边放音乐）（2）让学生用身体做角a让学生在小组内想内一个动作，并说明是什么角，并贴在相应的地方，2，生做相应的角，（师→生，钝角分为类，帮助学生进一步加深对锐角，为该组加一分，合作意识，（学生活动的同时，好吗？二，画角等活动，直角，加一分，3，要求边做边报自己做的是什么角，把袋里的角按锐角，师：这节课我们就用这些知识来活动活动一下，最早完成一组为胜组，做错的小组要扣分，b师发口令，摆角，谈感受，做早操（边唱边做）《健康歌》3，三，钝角的认识，体会成功的喜悦，在规定的时间里画人物简笔画，让学生判断是哪一种角，激发学生的创造性思维，通过让学生折角，是哪种角就边做对应的动作边反该角的名字讲出来，师播放音乐）（2）看谁反应快教师从箱中抽出角，活动准备：彩纸若干张，生→生）2，评价你在这次活动中觉得怎样？在你的小组里，你认为谁再现最好？，