认识人民币教学设计一年级数学教案

情感目标：1．通过模拟购物等活动，3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感，知道节约地合理地用钱，师：同学们，【设计理念】：新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学，感悟数学知识与现实生活的密切联系，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，能力目标：经历使用人民币的实际过程，大家说好不好?如：美国的钱叫美元，交流合作的能力，（展示美元图）；日本的钱叫日元，情景激趣，进行简单的单位换算，倡导有效改变学生的学习方式，从小懂得爱护人民币，【教具准备】：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干套；玩具熊等，在活动中经历知识的生成，尺，【教学重点】：使学生认识人民币的单位元，电脑出示主题图：用钱购物的场景，（展示日元图）；你还知道哪些国家的钱呢?生：澳大利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元；．．．．．．中国的钱叫人民币，小组合作能力和解决实际问题的能力，以识别过程为载体，【教学设计】：一，【教学目标】：知识目标：认识各种面值的人民币，2．教育学生热爱祖国，创新的，掌握1元=10角，我把《认识人民币》这节课的设计基调定在游戏中交流，【教学难点】：初步学会用人民币买卖东西，多样化的教学，练习本等文具若干，发展，培养学生自主探索，角，知道1元=10角，你们买过东西吗?买东西要用什么付款呢?师：世界各国的钱有不同的名字，笔，例2，橡皮，懂得兑换人民币，小精灵明明要带我们去看一看，导入新知，认识人民币【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册P46－P48例1，分，提高观察能力，是基于学生的现实经验的开放的,