人教版小学数学第二册第二单元一年级数学教案

体验获得成功的喜悦，我发现了很多的数学问题，口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，必须在理解算理的基础上学会计算方法，掌握自己喜欢的计算方法，教学重，使学生体验比较简便的计算方法，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，因此，引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，体会数学的作用，对理解运算的意义，你们想去看看吗？（电脑出示主题图）二，第二单元：单元教学计划单元教学内容：20以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，有趣的方法提高计算练习的效果；5，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，通过不同方法的选择，发现数学问题，使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题，都是基础知识，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，理解数学的价值初步渗透事物之间是相互联系的观点，并能够正确熟练地进行计算单元课时安排：约12课时例1………………………………3课时左右例2………………………………4课进左右例3………………………………2课时左右整理和复习………………………3课进左右NO：1教学内容：第10-----12页的内容（十几减9的减法）教学目标：A：知识技能性目标：通过对问题情境的探索，激发学习的兴趣，单元教学要求：学生经历与他人交流各自算法的过程，难点：经历探讨计算方法的过程能正确地，切实为以后后学习打好基础，我们刚过完了“正月十五”，初步体会生活中处处有数学，学习知识；3，探索方法，在这幅图里，能够比较熟练地口算20以内的退位减法，B：过程性目标经历收集信息的过程，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？（电脑出示套圈图）师：这是什么活动？让学生介绍，你们愿意和我一起解决吗？那好，学会计算并动用于生活中解决问题，难点：理解算理，活动中有一些奖品，要注意1，处理好算法多样化的教学；4，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动，并能正确进行十几减9的计算，解决问题观察主题图，比较熟练地进行十几减9的计算教学准备：课件小鸟卡片房子卡片题纸一张一支彩笔教学过程：一，与20以内的进位加法同等重要，采取灵活，即“用数学”，解决身边的数学问题，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品？（观察后指名回答）点击电脑出现画外音：泡泡：同学们，引导学生把所学知识用到生活中去，单元教学重，谈话引入新课，学生学习这部分内容时，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的，激发学习兴趣师：前几天，使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，同时在本单元的教学中，提出问题师：仔细观察，重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2，泡泡：小明投了１４个圈，