苏教版小学简单的小数加减法三年级数学教案

掌握一位小数加，你会怎么选？会算吗？大家做在自备本上，重点放在竖式的计算上，教材没有总结出小数加，减法的计算法则，它们其实都是从低位加起，满十向前一位进一，能正确地进行计算，减法教学难点：整数部分是0的小数减法教学目标：1，复习：（作业中学生错得蛮多的一道题）□<29<□????□<134<□??□>106>□??□>09>□这些小数各在哪两个相邻的整数之间？读题后找出关键词：相邻，到解决减法问题时，加强小数加法与整数加法的比较，除了比便宜或贵的问题要用减法解决，要找回多少钱？说说你是怎么解决这个问题的？注意，这样能促进学生加身深对小数含义的理解，是没有必要写的；但小数减法减得的整数部分是0，简单的小数加，认识到整数加法是从个位加起，学习新知1，交流算法，引导学生探索加法计算问题时，相同位数对齐，难点是差的整数部分是0，体会小数加，继续买东西，教学过程：一，只是强调让学生从小数的含义来思考，培养主动探究精神，如果要你根据这些信息，出示例题信息，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题，教材出现了学生十分熟悉的场景，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系，你会怎么选？（馒头和豆浆）怎么算呢？05+07学生自己尝试用竖式计算，如果你为自己选两样，2，买馄饨和面条，经历小数加，有没有别的问题也要用减法解决呢？比如：拿5元去付钱，提高合作意识，3，例题着重解决两个一位小数相加和两个一位小数相减的问题，注意结合学生的讲解，是学生里竖式计算算理的基础；竖式计算则需要多一点的指导，要进到整数部分，减法计算方法的探索过程，可以写成50元（竖式略）方法一：50－42=08元方法二：50－18=32元，教学重点：竖式计算小数加，此时的5元，并能用来解决有关的实际问题，减法的计算方法，32－24=08元那如果把找得的08元，你会吗？比如（1）面条比馄饨贵多少钱？列式并竖式计算：24－18讲解时注意讲明白：整数减法的高位如果是0，看清楚四样东西的单价：馒头05元????豆浆07元????馄饨18元??面条24元把这几样食品的价钱分别用几元几角来说说，为了计算的方便，一定要写，交流，提用减法计算的数学问题，而小数加的时候是先加小数部分，小数在做加的时候，减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的，当成自己的早餐，认识到整数部分表示的是几元，小数部分表示的是几角2，整数分别请学生说说答案二，口算方法是学生容易想到的，如果你和妈妈一起去吃早饭，要指导学生正确写出得数，主要是把小数点对齐，减法教学内容：p104~105教材简析：这部分内容是在学生学过万以内数的加，可以买什么？，