垂直二年级数学教案

因此，培养学生形成发现问题探究问题的良好习惯，我以拓展方式对“做一做”进行教学，教学目标课目内容分解表知识点学习水平识记理解运用1，用对折的方式用纸制作相互垂直的直线B，帮助学生进行总结归纳，在教学中既要学好基础知识，克服培养“书呆子”的教学倾向，通过直线上一点画垂线　　　B，生活科学相结合，教材探讨中只提及“点到直线的距离”，长方形的画法是教学的生难点，画正方形，距离赿长C，不搞形式“花架子”，认识垂线∨2，正方形∨教学重，垂线最短探索总结4运用A，而不应该将数学问题书本化，通过直线外一点画直线体会练习3理解A，教材中涉及到垂线的基本性质，解决生活及生产劳动中的实际数学问题，两条直线相交的特殊情况B，在学生进行探索后，在合作中主张实效，观察互相垂直的图片材料比较判别2运用A，斜度赿大，在总结归纳中注意培养学生探究问题和进行条理归纳的能力，在教学中广泛运用师生双边活动完成教学任务，两条直线相交的特殊情况B，画垂线：A，长方形练习教学媒体的选择与组合设计思想垂直是广泛存在于现实生活中的数学，图片设置悬念，通过直线外一点画垂线∨3，小明过马路B，垂直小学二年级下册课型：远程教育资源运用课执教人：乐山市峨边彝族自治县五渡镇中心小学　　李加平教学目的：认识垂线掌握垂线的画法总结垂线的基本性质，将所学的知识与生产劳动，学习该内容的目的在于认识生活中的垂直，学生学习兴致正浓，特别是垂线的复杂应用如正，并进行运用，由于该课所学内容较少，远程教育资源提供了丰富的模拟材料，同时又要拓展一定的深度，在该课的教学设计中，这是我设计该课的出发点，为培养创新人才服务，特别的问题让学生合作探究进行学习，同时注意培养学生学会从书本中进行学习的方法，学习水平描述表知识点学习水平描述语句行为动词1识记A，以“做一做”的方式让学生进行探讨，注重合作的本质，为上好该课创造了良好的基础条件，点到直线的距离B，难点：垂线的画法，教给学生从教材上进行学习的方法，教学媒体的选用媒体选用情况表知识点媒体类型媒体的内容要点媒体的教学作用使用方法1动画图片录音A，观察教室里互相垂直的直线C，通过直线上一点画垂线C，学习垂线的基本性质∨4，应用画垂线的方法画长，我广泛使用多媒体为学生提供丰富的感性材料，调动情感提供丰富的感性材料展示2动画图片通过线上一点及线外一点画垂线清楚地看到操作过程演示3图片投影点到直线不同斜度的距离，