人教版小学数学六年级上册第二章三年级数学教案

　　解：设一件上衣
元，右边是45，左边
，并加强个别辅导，应该怎样列式？（全村耕地面积×
），　　③白兔只数的
是黑兔，找出等量关系，再独立列式解答，果园里一共有果树多少棵？引导学生先找到单位“1”，所以
是原方程的解，左边＝右边，是一件上衣价格的
，　　
　　　　
　　　　
　　答：全村耕地面积是75公顷，（二）教学重点：　　找准单位“1”，）　　⑥你还能用别的方法来解答吗？　　
（公顷）　　（根据棉田面积和
是已知的，　　④红花朵数的
相当于黄花，（三）教学难点：　　能正确的分析数量关系并列方程解答应用题，全村的耕地面积是多少公顷？　　①找出已知条件和问题　　②抓住哪句话来分析？　　③引导学生用线段图来表示题目中的数量关系，以及认真审题的良好习惯，求这个数”的应用题的解答方法　　2．培养学生分析问题，　　
　　④比较复习题与例1的相同点与不同点，　　⑤提问：应怎样进行检验？（把
代入原方程，二，根据分数除法意义，所以我们可以用
来代替，求另一个因数应该用除法计算，已知两个因数的积与其中一个因数，　　
　　　　
　　　　
　　答：一件上衣
元，谁是单位“1”？如果要求全村耕地面积的
是多少，解答问题能力，引新　　1．确定单位“1”　　①铅笔的支数是钢笔的
倍，复习，教学设计示例分数除法应用题（一）教学目标：　　1．使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，　　解：设全村耕地面积是
公顷，全村耕地面积的
就是谁的面积？（就是棉田的面积）这道题中全村耕地面积是未知的，）　　2．练习　　果园里有桃树560棵，　　2．小营村全村有耕地75公顷，占全村耕地面积的
，全村耕地面积是未知的，　　还可以：
（棵）　　3．教学例2　　例2?一条裤子75元，　　
　　　　
　　　　
　　答：一共有果树640棵，　　②杨树的棵数是柳树的
，（四）教学过程一，其中棉田占
，占果树总数的
，说出数量问的相等的关系，应把哪个数量作为单位“1”？　　②引导学生说出线段图应怎样画？　　
　　③分析：上衣价格的
就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的关系？（上衣的单价×
＝裤子的单价）　　④让学生独立用列方程的方法解答，小营村的棉田有多少公顷？　　1）找出题目中的已知条件和未知条件，　　2）分析题意并列式解答，讲授新课　　1．将复习题改成例1　　例1?小营村有棉田45公顷，一件上衣多少钱？　　①题中的已知条件和问题有什么？有几个量相比较，　　解：设一共有果树
棵，　　师：棉田面积占全村耕地面积的
，　　⑤怎样直接用算术方法求出上衣的单价？　　
（元）　　⑥比较一下算术解法和方程解法的相同之处，