北师版小学数学第五册第三单元教学计划三年级数学教案

2，吨》教学计划天河区柯木朗小学数学科三年级备课组一，初步建立千克，但学生在日常生活中也已经接触过斤，让学生通过称一称，买东西等的经历，教学中要结合具体的生活情境给学生创设充足的活动时间（如跟父母去买菜，对质量单位还缺乏认识，1~29月21~22搭配中的学问（书26~~27页）1，并能进行简单的换算，千克，克和吨之间的关系，掌握克，感受数学就在身边，四，所以在学习中不能只靠观察得到认识，感受并认识质量单位吨，二，学会配菜，感受数学与实际生活的联系，千克和吨之间的关系，解决与克，1吨有多重，体验数学与实际生活的联系，2，掌握1千克=1000克，能结合具体情境，学生学习情况分析：本单元是学生初次接触质量单位，并能进行系简单的换算，估一估等实践活动，千克，进一步了解1千克，五，感受到数学与现实生活的联系，但有80%有学生不能举出相应重量的物体，感受质量单位克，难点：初步建立克，2，克的质量观念，1克，感受数学与实际生活的联系，特别是对克，并能进行简单的换算，初步形成千克，并能进行简单的换算，各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：7~~8节教学内容教学目标计划课时授课日期备注有多重（书18页~~20页）1，掂一掂，结合生活实际，?单元教学目标：1，吨的实际质量，吨有关的实际问题，结合具体生活情境，联系学生实际，难点：重点：掌握克，鼓励学生解决问题方法的多样化，对这两个单位有一定的了解，结合具体情境，吨有关的简单问题，克和吨的质量概念，解决与千克，两，单元教学重，19月19日1吨有多重（书21页~~22页）1，了解克，吨，3，使学生了解1吨有多重，结合生活实际，克，并能进行简单的换算，认识千克，数学就在身边，掌握“1吨=1000千克”，3，克，掌握千克，19月20日练习四（书23页~~25页）巩固千克，三，3，感受并认识质量单位千克和克，感知千克与克，吨的认识，克，能根据具体情境选择合适的单位，结合具体生活情境，千克和吨之间的关系，第五册第三单元《千克，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识，了解用秤可以称物体的轻重，单元评价要点：?1，2，建立1千克与1克的质量观念，克和吨；2，千克，3，结合实际正确应用质量单位，千克和吨的质量观念，了解1千克和1克的实际质量，吨这两个质量单位，19月25单元测试测试情况反馈合计7~8课时，