小学长方形正方形面积计算［人教版］三年级数学教案

能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积，并总结出长方形和正方形面积计算公式，同时体会：用面积单位直接测量长方形的面积，①你会用学到的方法来计算教室的面积吗？（出示长和宽的数据）学生计算，这种办法在实际生活中太麻烦，经历探索长方形，2，正方形面积计算方法的过程，态度，学生观看并回答，引导发现观察表格中的数据，情感，3，方格纸，正方形面积计算公式，教具多媒体课件，做一做（书79页第2题）三，2，板书课题二，掌握面积计算公式，应用出示小学部平面图，教学重点1，1平方厘米的小正方形，计算出它的面积，4，使学生感受到数学就在身边，引发探索简便方法的需要，学生自由发表意见从生活实际场景引入，课件出示：小学部平面图师：在这张平面图中，价值观，1，技能，探索新知（一）观察猜想1，这间教室需要买多少块地板砖？②请你选择自己喜欢的一间房子，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积，测量记录表，需要买多少块地板砖？2，方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定，过程，正方形面积计算方法的过程，课件演示：将教室地面按照一定的比例缩小，请小组同学合作，引入，并把数据记录下来，2，方格纸，小组探究：现在，正方形面积的计算教学目标包含知识，结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神，情境引入1，2，体会数学的价值，小结5，如果每平方米铺4块地板砖，并总结出长方形和正方形面积计算公式，直尺，想办法得出长方形的面积，教学难点经历探索长方形，巩固练习1，正方形面积计算方法的过程，如果按每平方米铺4块地板砖，观察：一共摆了多少个这样的面积单位？它的面积是多少？你是怎么算的？你能知道它的长和宽是多少吗？3，虎门外语学校教师教学设计文本授课老师：宋顺云课题长方形，老师为大家准备了几种不同的图形，讨论：长方形的面积是跟它的长和宽有关吗？有着怎样的关系？3，看书质疑6，经历探索长方形，面积是1平方厘米的小正方形，了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，直尺等教学时数1课时教学过程教师活动学生活动设计意图精彩实录一，你有什么好办法？2，用面积单位来摆一摆，选择合适的学习工具，能见到哪些你熟悉的数学图形？如果要想知道教室的面积是多少，空间观念和解决问题的能力，总结计算公式4，掌握长方形，并总结出长方形和正方形面积计算公式，猜想你们觉得长方形的面积可能和什么有关系？有着什么样的关系？（二）探究验证1，实践操作在，