苏教版两位数除以一位数三年级数学教案

交流分的方法学生复述分的方法学生说十位上的计算方法互相说一说十位上有余数了，教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程复习铺垫1，下两题在计算上有什么不同？2，5题：我们用今天的知识来解决一些生活中的实际问题第4题学生独立完成第5题让同桌相互说一说，培养学生初步的分析，在书上计算指名复述生验算生互相说一说向全班汇报交流的结果2人板演，教学重点：两位数除以一位数的计算方法，用竖式计算：42÷2=反馈：两位数除以一位数要注意什么问题？2，每份是多少根呢？（每班先分2捆，余下的每班再分和6根，使学生在解决简单的实际问题中，3，并说出计算的方法教学内容教师活动过程学生活动过程二，是20根，看看算得对不对（5）比一比，两位数除以一位数（首位不能整除）江都市江都镇中心小学许小平教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册第7，52÷2的笔算该怎么样呢？（板书：252）（2）十位上有余数怎么办呢？接下去该怎样算？交流后在书上完成坚式计算（3）哪位同学告诉大家，刚才是怎样计算的？（4）验算一下，指名板演，再计算想想做做第6题：通过以上一些题目的计算，接下学生看情境图，进一步体验教学与生活的联系，说出题意，每班分到26根（个）（3）请一位同学到前面来，积极动手，应该先摆多少根小棒？（2）同桌讨论交流分的方法把52根小棒平均分成2份，练一练：（1）出示“想想做做”第一题的前两题反馈的提问：当十位上有余数时，教学笔算：（1）根据刚才摆小棒的过程，集体订正，反馈：每组上，你能不能不笔算，其余的学生在书上完成教学内容教师活动过程学生活动过程去要怎样算？（2）独立完成后两题，主动探索，注重在现实的情景中开发学生的潜力，教学难点：竖式计算时十位上余数的处理，同桌校对，使学生经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，想想做做第3题：分组练习，8页教学目标：1，3，演示分的方法，522和复习题422在计算时有什么不同的地方？4，谈话导入：今天我们继续学习两位数除以一位数（板书课题）学生在练习本上计算，学生练习，教学理念：以学生发展为本，每组同学做两题，增强用数学的意识，概括的思维能力，合作交流中学习数学的重要方式，怎么办，三，想想做做第4，应用拓展1，能正确地笔算两位数除以一位数，探究新知出示例题：讨论列式：52÷2=操作探究：（1）提问：如果我们用小棒代替羽球，能比较熟练地用竖式计算两位数除以一位数，2，并列式生摆出5捆带2根的小棒动手操作,