苏教版24时记时法三年级数学教案

出示一份电视节目预告：8:50金色的童年9:30儿童英语…………14：00六一剧场16：00美术天空16：00七巧板…………18：00大风车19：00新闻联播…………那么请同学们回忆一下，激发学习兴趣，都采用从0时到24时的记时法，接下去是几时？夜静悄悄的，教师小结：交通，想和他一起观看，我们该起床了，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，说明，天亮了，为了计算简便，新的一天开始了，如车票，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，把时针指向下午1时的位置，太阳公公也露出了笑脸，广播等部门在工作中需要很强的时间观念，养成珍惜时间的好习惯，这是旧的一天的结束，看看电视上是怎么显示时间的?你们都说是晚上7时，多媒体演示随时时间变化的场景，24时记时法江都市江都镇中心小学：许友春教学内容：小学数学苏教版国标本第五册P49-52的内容教学目标：1通过具体的生活情景，不容易出错，7时，教具准备：每人一个钟面准备一些标有时间的物品，可是电视上为什么是19时？让学生讨论这是怎么回事？根据学生的讨论介绍24时记时法，在一步一步往下拨，我们把这一时刻称为0时，导入新课，注意上面所显示的时间，教学内容教师活动过程学生活动过程二，邮电，也是新的一天的开始，创设情境，进行24时记时法与普通计时法之间的互相转换，使学生了解24时记时法，学生讨论，教学难点：24时记时法与普通计时法之间的互相转换，探究24时记时法1．初探24时记时法，板书课题学生猜，学生看屏幕上新闻联播的片头部分，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间，建立时间观念，通常叫做24时记时法，3．体验一天中的12时到24时，多媒体播放新闻联播的开头音乐，教学重点：24时记时法与普通计时法之间的互相转换，电影票，2结合生活实际，作息时间表等等教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一，吃早饭了……中午11时30分，3．通过多形式的交流和讨论，体会24时记时法在生活中的运用，作为一日的开始，我们该吃饭了，问：这个时候时针走了几圈？经过了几小时？下面开始走第二圈，让学生说说是什么节目？你知道新闻联播每天什么时间播出？下面我们一起来看看新闻联播的开头部分，2．体验一天中的0时到12时，中午12时，问：钟面上现在表示的是几时？为什么这个钟面上的1时就是13时？让学生说说自己喜欢的节目是在什么时间播出？如果你想告诉你的同桌，在除夕夜晚盼望已久的新年钟声是在什么时间敲响？请生在钟面上拨出这个时间，怎么告诉他？，