北师版小数加减法四年级数学教案

过程与方法：通过问题情境的创设，5，从中养成正确的计算方法，从学生的喜好出发，先让学生估计，大约需要多少钱？我有5元，帮助审清题目，教学活动设计意图教学步骤地球表面的总面积是多少？海洋面积比陆地面积多多少？2，让学生在活动中能充分合作交流，活动二：我能行用你喜欢的方法计算下面各题：38＋35495＋485－636305－2956＋27＋4485－34746－（175＋208）402－35＋098708－125－1755－419＋283活动三：我最棒1，教学难点应用所学解决生活中的一些简单问题，教学活动设计意图教学步骤活动一：我会做通过开火车或全班抢答的形式完成：07＋0231－056017＋03309－06075＋02519＋815－04243＋23159－37集体订正，并解答，够吗？买1份粟米棒和1份薯条，比一比：哪辆小汽车的车身高？哪辆小汽车的车身长？和同桌说一说你是怎么比的？4，让他们选择自己喜欢的方式进行计算，体育题：强强跳了多少米？3，需要注意的是在解决问题时，情感与态度：在活动情境中让学生体验到学习的乐趣，买1份冰激凌和1份爆米花，相互学习，培养学生口算小数加减法的能力，找回325元，教学重点小数加减法的计算，还要考虑臂长，实际题：我能摘下这顶帽子吗？提醒学生在计算时注意单位，第八册第一单元课时教案课题练习二授课教学目标知识与技能：在问题情境中巩固第一单元小数加减法的计算和混合运算，地理知识题，更加感受到学习数学的重要性，注意联系实际来想，付了10元，再进行计算，为后面的学习打下基础，对吗？你还能提出哪些数学问题，使学生能养成正确计算的好习惯，共同进步，生活题：买1份鸡翅和1份蔬菜汤，这是对小数混合运算的检验和巩固，解决时引导学生找到关键性词，教学反思：，