小数的加减法1［人教版］四年级数学教案

比较，21，四人小组讨论：小数加减法需要注意什么？内容：小数加减法需要注意什么？要求：在纸条上简单记录讨论结果，3，减法计算，两轮比赛后，教学重点，7，归纳能力和细心检查的好习惯，巩固练习：1，你认识这项运动吗？(课件：出示跳高图片)2，再请其它小组补充，5，课件：出示P96第二轮成绩，沟通数学与生活之间的联系，3，如何验算4980+4920=99(分)和1116-99=126(分)这两道算式，2，培养学生分析，2教学要求：1，19，P98第1题，再请有不同列式方法的同学上到实物投影上去说，四，学生独立在堂上作业本上做，学生做完后，教师对比小结：从这里我们可以发现，师：请观察相减的两个小数是几位小数？你会计算吗？5，请同学在座位上回答，
2，师：现在谁领先？能计算总成绩领先多少分？11，在学习活动中，并出示课题，请该名学生讲一讲做这题时要注意什么问题？二，计算机教学过程：情景引入1，请一名学生在黑板上板演，18，请一四人小组汇报，判断题，只是位数多了，（课件：出示总成绩表格图）中国队以总分34414战胜加拿大，2，《小数的加法和减法》-教学设计东莞师范学校附属小学：陈爱南教学内容：人教小学数学四年级下册第95~97页例1，新授学习（一）学习例1：1，中国队仍然领先，9，P97做一做第2题，两位数小数的加减法跟一位小数的方法一样，难点：1，减法的计算方法，解掌握小数加，激发爱国热情，P97做一做第1题，学生做完后，会正确进行小数加，接近13分，领先126分，17，教学准备：课件学具准备：纸条，
10，老师提出，P98第3题，小雪的跳高成绩是14米，请该名同学讲计算要注意的问题,师：成绩怎么样？你能提出什么数学问题？3，请一名学生在黑板上板演，激发学生的求知欲，请同位学生互相说说计算时要注意的问题，列式解答应用题，结合竖式说明，12，20，8，教师小结，口算题，课件：出示第一轮成绩的表格，使学生理解掌握小数加，请看五轮比赛后，教师小结：我们在计算小数加减要认真检查这几个问题方面，汇报要求：（1）张贴讨论结果，6，学生提问后，减法的计算法则，请该名板演的同学讲解题思路和选一道加法竖式讲计算时注意的问题，胜出多少分?马上列式算算，小燕子的跳高成绩是11米，学生看课本P96-97页，小雪的跳高成绩比小燕子多多少米？3，4，教师小结，师：怎样列式计算？（板书：5340-4980）4，学生独立在堂上作业本上做，理解小数点对齐，质疑，2，培养刻苦认真的学习习惯，全课总结：今天你有什么收获？，