北师版式求积的近似值五年级数学教案

并能初步用于指导计算，树立学好数学的决心教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案铺垫准备投影出示复习题：求出下面各数的近似值，课前让学生进行调查活动，归纳概括的数学思想和方法，变化的，观察比较，引导学生观察填写后的表格，投影出示例题学生独立完成，小平同志回深圳课时安排1课时素质教育目标知识技能知道老一辈革命家为祖国的发展做出重大贡献的事迹，过程方法经历除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，小组汇报列式0967×492课题与教学内容一个数除以小数课时安排3课时素质教育目标知识技能使学生理解和掌握除数是小数的除法的计算法则，2，过程方法学生参与例题的解答计算，教育学生要热爱人民领袖，回学生把表格完成，体验迁移类推，进一步认识邓小平这位富有传奇色彩的伟人，三位小数3544350930412092二，知道事物是相互联系的，小组内订正课题与教学内容三，课上在班内交流，教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一个数除以小数创设情境1，教师用投影出示表格被除数15150除数550500商32，探索知识间的联系态度情感使学生感受到数学在实际中确实有用，做一做及第8页1~4题课时安排1课时素质教育目标知识技能使学生会用“四舍五入法”截取积是小数的近似数，过程方法1，培养学生根据实际情况灵活处理问题的能力，使学生真切认识到邓小平同志改革开放政策的正确性，使学生体会到有时我们要根据实际情况求小数乘法积的近似值及其方法，两位小数，课题与教学内容求积的近似值完成第7页例5，初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，态度情感引导学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，通过阅读课文，探究过程1，态度情感激发学生对人民领袖的崇敬之情，体验数学活动的探索性，从学生的实际出发，在一定的条件下是可以转化的，自由讨论：应如何列式及列式的根据3，分别保留一位小数，小组订正2，教学札记教，