苏教版小学数学五年级第十册五年级数学教案

分别让学生说一说各是怎样算的，推理等思维能力，让学生说一说各是怎样想的，要把小数点对齐；小数乘法，增强自己的思维能力，仪器教具小黑板教学内容和过程教学札记一，商的小数点和被除数的小数点对齐，简便运算等，减法，数的整除和分数等有关知识，还有怎样的验算方法，小数点是怎样处理的；怎样验算的，能比较熟练地进行小数的四则计算，复习主要概念，要能进一步掌握小数四则计算的法则，我们将要学习数学的第十册，只要除到比要保留的位数多一位，转化成除数是整数的除法再计算，二，让学生说一说是怎样取得数的近似值的，积的近似值先求出得数，提问：小数的性质是什么?下列哪些小数是相等的?为什么?36306360306003600(3)小数点位置移动引起小数大小变化的规律，其余学生做在练习本上，再取近似值；商的近似值，用四舍五人的方法，为本学期学习新知识打好基础，再取近似值，因数里一共有几位小数，2笔算，三，正方体的知识，和整数计算的验算方法是一样的，提问：小数点位置移动，明确不同计算的法则，我们先复习小数的有关概念和四则计算，提高计算能力，指名4人板演，谁来说一说：小数四则计算各是怎样算的?(2)做期初复习第2题，(3)做期初复习第4题，看要保留位数的后一位，其余学生做在练习本上，指出：小数加，教学及训练重点小数四则计算，验算小数计算的方法，复习小数的有关概念1，(1)小数的意义，更加明确求积和商的近似值的计算和方法，这节课，小黑板出示第1题，课题(一)复习小数及小数四则计算课时本课共课时本课为第课时总课时第课时课时目标1使学生进一步掌握小数四则计算的法则，要看哪一位?用什么方法?说明；求得数的近似值，2使学生进一步认识小数的有关知识，7份用小数表示是多少?把整数“1”平均分成100份，能比较熟练地进行计算并验算，(1)根据刚才的口算，我们先复习已经学过的一些知识，进一步培养学生的判断，0160038041500024(2)小数的性质，提问，求积和商的近似值，提高学生的计算能力，集体订正，(板书课题)通过复习，提问；求积和商的近似值，7份用小数表示是多少?说出下列小数表示的意义，为了进一步学好第十册长方体，指名两人板演，复习小数四则计算1口算，结合开始的几小题，积里就有几位小数；除数是小数，加深认识小数概念的有关知识，怎样的数可以用小数表示?把整数“1”平均分成10份，指名学生口算，集体订正，揭示课题这学期，并能比较熟练地求积和商的近似值，小数的大小有什么变，