分数乘法五年级数学教案

探索并掌握分数乘整数的计算方法，再列式计算，学生审题后，选涂一涂，4个2/17是多少？3，乘法计算三种分式来解决问题，能正确计算，3，并回答什么叫整数乘法，能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题，引导学生用涂一涂加法计算，列式计算，复习整数乘法的意义1．什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算，3个图案占这张彩纸的几分之几？2，体会数学与生活的密切联系，5个3/8是多少？2，++==3×=++==通过复习整数乘法的意义，涂一涂，学生仔细阅读题卡，新授：1，在交流各自的语言地理学的过程中，6个3/25是多少？学生打开教科书，板书设计：分数乘法分数乘整数例题：意义：法则：教学反思：课题分数乘法（一）课型练习课教学目标进一步理解分数乘整数的意义，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一，教学难点理解先约分再计算能使计算简便，学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式，同时还可以帮助学生寸步体会“分数乘整数，×2=全班交流5/16×3=5×3/16=15/16学生独立完成在作业本上帮助学生进一步体会分数乘整数的定义，全班进行交流，2，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一，即求几个相同加数的和的简便运算，教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算，分子和整数相乘，再列式计算，复习分数乘整数的意义及计算法则二，涂一涂，算一算（1）2个3/7的和是多少？（2）3个5/16的和是多少？四，教学难点分析和解决分数乘整数的实际问题，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三，学生回忆整数乘法，分母不变”的道理，学生交流各自计算的方法，学习易于理解，探索并理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，学生进行计算（1）6+6+6=6×3二，让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，能正确计算，理解题意否，2．出示题目，教学重点分数乘整数的计算方法，第一单元分数乘法课题分数乘法（一）课型新授课教学目标结合具体情境，练习巩固1，出示例题出示3/4×6教师引导学生能不能先约分再计算，能解决简单的分数乘整数的实际问题，出示题卡1个图案占一张彩纸的1/5，在操作活动中，过渡到分数乘法的意义，1，，