百分数五年级数学教案

情感目标：使学生在学习中体会成功的快乐，（2）中的百分数，总结评价，熟练掌握百分数的读写，读65页“练一练”中的（1），能力目标：提高学生应用百分数的能力，教学过程：一，体会数学与生活的联系，出示：“比一比”的第（2）小题，教学过程：一，电视，出示教材中的“比一比”的第（1）小题，复习导入提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？二，写出下列百分数：百分之二点五，教学百分数的意义，提问：这节课你学到了那些新的内容?板书设计：百分数的认识百分数的意义：求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，教学新课1，难点：认识百分数的意义，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了，让学生结合百分数的意义来解决问题，再引导学生分析下面表格中百分数的意思，2，初步联系使用百分数，能力目标：提高学生用百分数的能力，写出教材66页中第3题中的百分数，教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数，五年级数学下册第六单元百分数第一课时百分数的认识教学目标：知识目标：初步认识百分数的意义，写出下列百分数：1℅，加强对百分数的认识，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，并说出这些百分数所标示的意思，学习新课1，读教材中的资料，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，百分率，百分之十八点八，2，三，练一练：1，说一说百分数和分数有什么相同点和不同点，百分数的读写教学反思：第二课时百分数的认识2教学目标：知识目标：进一步掌握百分数的意义，设计图案：（1）观察教材中的图案，说说里面的百分数各表示什么意思，2，区别百分数和分数在读写和意义上的不同，情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，难点：应用百分数解决实际生活中的问题，百分之零点三，收集在报纸，教具准备：使用图表进行教学，说一说百分数在生活中有什么应用，教学准备：写有百分数的资料卡，方法，2，3，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思，读作：百分之二十二，教学重点，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由，3，使学生正确读写百分数，（2）自己设计一幅图案，百色部分分别占整幅图的百分之几，要求学生分析表格中提供的信息，百分数的读写，四，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？学生交流写出分数后进行比较，并告诉大家你设计的是什么，3，练习：1，要学生分析资料，4，教学策略：从生活实际引出百分数，教学策略：充分利用图表来表示数量，杂志，100℅，103℅，提高学习兴趣，三，能正确的读写百分数，教学重点，百分数也叫百分比，4，22/100写作22℅，复习提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?二，网络中见过的百分，