圆的周长3五年级数学教案

⑴媒体出示情境图，可以算出半径，⑶沟通两种方法间的联系，X×314＝2512，引导学生画图验证，⑷联想，
⑵介绍解决方法，二是22棵，内化知识，⑷作业，
⑵解答练习十八第6题，多种练习，教学流程：一，x＝80，生1：2512÷314＝80（米），理解确认正确答案是22棵，想：算出圆的直径有什么价值，“圆的周长练习”课堂教学实录教学目标：用“直接尝试法”探究“已知圆的周长求圆的直径”的方法，所以只要用周长除以314，因为c=πd，然后解方程，班级交流，80÷2＝40米；还可以算圆的面积；根据圆的直径找出圆心；画出圆，⑶解答练习十八第8题，感悟算术方法解答和列方程解答相通的地方，二，生2：解：设花坛的直径是x米，⑴独立完成试一试和练一练，就可以算出直径了，探究解决问题的方法，
独立解答，
学生解答中出现两种答案：一是21棵，培养学生解决问题的能力，观察解方程的第二步“x＝2512÷314”和算式“2512÷314”比较，练习十八第7题，注重解答方法的思路交流和作业格式的指导，师生一起解方程：x＝2512÷314，
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