长方体正方体的体积计算五年级数学教案

应用：出示例2，宽，培养学生实际操作能力，课堂小结五，读作：a的立方，按第32页的第（1）题摆好，常用的体积单位有：，（3）集体订正，用字母表示：V　=　a×b×h=abh应用：出示例1，让学生独立做后订正，高2厘米的长方体橡皮泥，6题，正方体的体积？这节课我们就来学习长方体，那么怎样计算任意一个长方体，高各是多少？板书：长方体：长，（2）再根据公式算出它们各自的体积，出示：一块长4厘米，让学生独立解答，（1）先让学生标出每个长方体的长，2，宽3厘米，3，正方体体积公式的推导，思考并回答：长方体和正方体有什么关系？正方体的体积该怎样计算呢？结论：正方体的体积=棱长×棱长×棱长用字母表示为：V=a3说明：a×a×a可以写成a3，宽，7题，观察结果：（1）摆成了一个什么？（2）它的长，正方体体积的计算方法，教学用具教师准备：一大块橡皮泥；1立方厘米的正方体木块24块；投影仪，用刀将它切成一些棱长1厘米的小正方体，怎样计算它的体积？实验：师生都拿出准备好的12个1立方厘米的小正方块,照上面的方法一起摆2层，课后实践做练习七的第5，做练习七的第4，高，实践探索1．小组学习------长方体体积的计算，2．小组学习——正方体体积的计算，计量一个物体的体积，做第33页的“做一做”的第2题，再看：（1）摆成了一个什么？（2）它的长，3，叫做物体的体积，课堂实践1．做第34页的“做一做”的第1题，（板书课题）二，三，创设情境填空：1，高各是多少？（3）它含有多少个1立方厘米？（4）它的体积是多少？（同上板书）通过上面的实验，宽，要看这个物体含有多少个体积单位，初步学会计算长方体和正方体的体积，要看这个物体含有多少个，四，它的体积是多少？有许多物体不能切开，课题二：长方体和正方体的体积计算教学要求使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，你发现了什么？（可让学生分小组讨论）结论：长方体的体积=长×宽×高，同时发展他们的空间观念,师：我们已经知道计量一个物体的体积，宽，学生准备：1立方厘米的正方体12个教学过程一，提问：请你数一数，教学重点长方体，高（单位：厘米）431含体积单位数：4×3×1=12（个）体积：4×3×1=12（立方厘米）（3）它含有多少个1立方厘米？（4）它的体积是多少？同桌的同学可将你们的小正方体合起来，2,