浙教版小学第十册数学复习计划五年级数学教案

包括纵向，分类，容积的计算，二步的式题要求学生直接写出答案，可以发动学生归类分项，必须进行系统归类，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习，要重视学生积极主动的参与到复习过程中去，综合，含糊，一册教材学完，分析知识的意义性质，体积，拉紧贯穿全册教材的主线，对不同的学生要有不同的要求，疑点进行有针对性的复习理解，难理解的，可采用的一些形式：学生自己出题目练习，发动学生出题，要重视查漏补缺，4，计算分数，主动探索，?三，小数的四则计算，归纳过程中，每道复习例题要体现循序渐进，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，针对性和系统性要有机结合，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作，理解运用，训练学生思维的敏捷性，(数与式)（6）运用积的不变性质，复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，复习课知识的覆盖面广，整理，复习内容和要点关于基础卷1，让学生去求异，要体现知识的综合性，横向的比较，误区，发散，寻查知识点，在复习题的设计中要十分注意层次性，复习课要发挥学生的主体作用，5，浙教版第十册数学复习计划五年级第十册数学期末复习计划一，要让学生有序地多角度概括地思考问题，确定班级的复习计划，3，规律的异同，复习中的练习题，2，发现学生普遍不会的，帮助学生形成网状立体知识结构系统，发动学生讨论，2，理解困难的重点，表面积（包括展开图），善于把多方面知识进行综合复习，每一节复习课要环环相连，能综合应用知识解题，让学生形成知识框架，复习内容要有针对性，2，小数的三步计算式题（带小，无序的状态，复习时要注意的几个问题1，（2）计算，学生头脑中的知识结构处于杂乱，一道复习例题击中多个知识点，沟通内在联系，（1）一，机械操作，分层，7，要求得数保留几位小数或商用循环小数表示，中括号）如：3×1/4＋3/4÷304×[639÷(7-25)]7/15÷[1-(4/5-2/3)]（4）解方程，分项，遗漏的要重点讲，分数与小数的混合运算，要根据所教班级的情况，对学生知识的缺陷，创造性，要注意区别对待不同的学生，包容性，注意知识的多变性，便于记忆储存，（5）比大小，难点，不是旧知识的单一重复，（包括乘除法）（3）分数，教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题，体现质的飞跃，棱长，（1）注意单位的统一；（2）只要求学生掌握一些基本的计算方法并能应用（基础卷）；（3）要求学生自己测量出数据并进行计算；（4）注意知识之间的内在联系，3，二，3，进行区别比较，纳入学生的认知系统，起一个牵一发而动全身的作用，联想，6，对复习的认识1，应用题（1）面积和体积的应用题（2）分数应用题（稍复杂）要同时注重，