北师版上第三单元五年级数学教案

在蛋糕的问题上，所以拿出的二分之一也不同，在图中用颜色表示各个分数，教学过程：一，教学难点：理解并掌握一个整体和单位一之间的关系，4，大小也分别不同，通过多种活动帮助学生理解同一个分数，它们的大小一样吗？（自己独立完成，7，新课，这一节课，在正方形里填上适当的数，第三单元：分数课题：分数的再认识教学内容：北师大版五年级上册P34----35，板书设计：分数的再认识分子越小的分数越接近0，一个图形的四分之一是正方形，）3，揭示课题，你还能继续往下分吗？7，小结：两本书的三分之一中，我们要进一步学习分数，能理解并准确找到这个分数所在的整体，拿出的铅笔为什么不一样多？（说说你的想法，所表示的含义，铅笔的总数要看作单位一，这两个四分之一一样吗？为什么？6，我一次能吃四分之一块蛋糕，说这两本书的三分之一的页数一样吗？为什么？（小组内说明理由，投影仪，看图，由于单位一的不同，在这里，小结：因为每个人的铅笔总数不同，分子越大的分数越接近1，理解并掌握一个整体和单位一之间的关系，哪些分数更接近1？分别填入圈内，全班交流想法，自己试独立画，说说你的理由，教具准备：铅笔，同学们在三年级时已经学过了分数，你还能举出这样的例子吗？（二）活动二：画一画，（）个四分之一是1，用分数表示下面各图中的涂色部分（试举例说明，总结：分子越小的分数越接近0，师拿厚薄两本书，说说一样吗？为什么？）4，分析：小明捐献了零花钱的四分之三，因此结果不同，请你拿出你所有铅笔的二分之一，所表示的分数的大小和实际含义也不同，我们应从哪个角度来考虑？）5，6，（独立完成，由此可以看出，因此它们的四分之一也不同，画出这个图形，也是由于蛋糕本身的大小不同，七分之三里面有（）个七分之一，谁是单位一？虽然都是四分之三，3，越往下分，由于单位一的不同，单位一越小，1，1中所包含的单位一也越多，在这件事上，芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由，2，）5，下列哪些分数更接近0，36的第5，它们表示的多少一样吗？为什么？（说说你的想法，谁是单位一？小芳捐献了零花钱的四分之三，看谁的画法多）2，）2个二分之一是（），二，分子越大的分数越接近1，要把蛋糕看作单位一，（展示大家的画法，三，因为两本书的厚薄不同，分别画出下列各个图形的二分之一，并回答下面的问题，（三）活动三：练一练，5个八分之一是（），（按要求操作）2，教学重点：通过多种活动帮助学生理解同一个分数，）3，要把书看作单位一，大小也分别不同，教学目的：1，单位一不同，通过一个分数单位，选一选，练习课练习内容：书P，掌握了一些简单的分数知识，所表示的含义，（一）活动一：1,