整数、小数四则混合运算1六年级数学教案

③继续提问：这两题应该怎样计算，投影仪，如果含有两级运算，提问：你能说出这类式题的运算顺序吗？④引导学生总结出：一个算式里，第二级运算”，教学重点：使学生掌握整数，①要求同桌的两个同学先说说每道题的运算顺序，再计算，4．总结概括，教具准备：卡片，其余学生填写在教科书上，要先做第二级运算，56＋44＋23174－24－40125×4÷202．小数四则运算练习，二，教学难点：使学生辩清什么是“第一级运算，两级运算”，2．讲解教学目标，（四）提高计算能力，说明：“我们学过加，②让4名学生各做一小题在投影片上，其余学生完成例2的两道式题，（出示投影片一）1．整数四则混合运算练习，乘法和除法叫做第二级运算，（二）会使用中括号，3．能够正确地计算整数，统称为四则运算，小数和整数混合在一起，它的运算顺序怎样？指名两板演，什么是“同一级运算，教师说明：加法和减法叫做第一级运算，4．教学例2，6．练习：做第37页“做一做”中的题目，①板书例1的两道算式：37－25＋4636×6÷09②提问：这两个算式里各有哪些运算？学生回答后，集体讲评订正，2．会使用中括号，培养学生良好的学习习惯，（三）能够正确地计算整数，教学过程：一，514＋326－24156－79－2307÷035×053．复习巩固整数四则和小数四则运算的顺序，小数四则混合运算的运算顺序，今天我们就来学习这部分的知识，①板书例2的两道算式：356－5×173675＋252÷12②思考并讨论：这两道算式里各含有几级运算？运算顺序怎样？多让几个学生说一说，小数四则混合运算，什么是第二级运算，公布教学目标（在黑板上贴上卡片）教学目标：（一）进上步掌握整数，小数四则混合运算的运算顺序，除四种运算，如果只会有同一级运算，小数四则混合运算式题，③请两人板演，它的运算顺序又怎样呢？板书课题——整数，练习十的第1~4题，小数四则混合运算式题，培养良好的学习习惯，后做第一级运算，”②提问：那么，以强化什么是第一级运算，强化良好学习习惯的培养，4．提高学生的计算能力，《整数，迁移导入，减，乘，投影片，小数四则混合运算》教案2教学内容：义教小学数学第九册第37~38页例1~例3以及相应的“做一做”，学习新知：１，3．教学例1，5．让学生阅读第37页例1和例2下面的结语，让学生说说这两题的运算顺序，教学目的：1．使学生进一步掌握整数，小数四则混合运算的运算顺序，根据反馈信息，要从左往右依次计算，强化有意注意力，④引导学生总结出：一个算式里，①提问：我们以前学过哪些计算方法？根据学生的回答，7．教学例3①出示例题(投影片二)例3：计算36÷12+05×，