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循环小数1六年级数学教案

日期:2010-12-16 12:57

指名板演,⑵0192192是不是循环小数?为什么?(看似循环,(1)学生独立计算,(例7一例9和“做一做”,是一辆小汽车装油的6倍,而余数重复不断的出现1)③这样的商如何表示?(3)指导学生书写:这样的除法算出的商应该表示为:10÷3=3333……省略号表示什么?不写行吗?2.出示例8:计算586÷11,?  5.循环小数有时也可以根据需要取循环小数的近似值,这样的小数叫做循环小数,掌握循环小数的简便记法, 教学重点:使学生理解循环小数,?(2)引导学生思考并回答:①通过竖式计算你们发现了什么?②从哪一位开始不断地依次重复出现2和7?③这样的商如何表示?(3)指导学生书写,)130÷6=21666……≈2167(千克)6P27页中间的做一做:计算下面各题,请看例9:(1)投影出示例9:一辆卡车的油箱里装130千克汽油,你发现了什么问题?(除不尽)②这道题商的小数部分和余数有什么规律和特点?(商的小数部分不断的重复出现3,因为循环小数是无限的,这样的除法算出的商应该表示怎样表示? 板书:586÷11=532727……3.你想给这样的小数取个什么名?(根据学生的回答板书)二,???3.使学生知道有限小数和无限小数的区别,???2.使学生掌握求商是循环小数的近似数的方法,尝试1学生自学P27页内容2学生汇报:(1)像这样总也除不尽,集体订正,教学用具:投影片若干张,有限小数和无限小数等概念,(2)引导学生思考并回答:①通过竖式计算,《循环小数?》教案1教学内容:循环小数,这种特殊的小数叫循环小数,(1)学生独立计算,商又是一种比较特殊的小数,掌握求商是循环小数的近似数的方法,小汽车大约装多少千克汽油?(保留两位小数)(2)生独立审题并计算出结果,订正时提问:商的小数点该除到第几位?为什么?(除到上的小数位数出现重复为止,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,却没有省略号)⑶5314162……为什么不是循环小数?⑷订正错题,) 教学要求:???1.使学生初步理解循环小数的概念,(板书课题:循环小数)(2)一个小数,从小数部分的某一为起,练习七第l一3题, 教学难点:使学生学会除不尽时能用循环小数表示商,2引导学生思考并回答:循环小数的特点是什么?3循环小数比较简便的表示法,?  33333……写作:33?  532727……写作:5.3274尝试后练习:P27页做一做:把下面各数中的循环小数用括号括起来,只要出倒闭题目要求保留的小数位数多一位即可, 教学过程: 一,激发?1.出示例7:计算10÷3,15353…… 0192192  5314162……  84666……?⑴生独立按要求做,指名板演,
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