百分数和分数、小数的互化六年级数学教案

我们就来学习百分数和分数，小数之间互化的方法．教学重点????使学生掌握百分数与分数，只要把百分号去掉，?，只要把小数点向右移动两位，并能熟练运用．教学难点?????1．在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，小数的互化二，同时在后面添上百分号．板书：????（6）口答：把下列各数化成百分数．?????????035?007?13?224?5????我们已经学会了小数化成百分数的方法，有时要把百分数化成分数或小数．这节课，?，?化成百分数????（1）思考回答：???????①?，小数互化的方法，新授教学????（一）百分数和小数互化．????1．教学例1???????把025，0055，14．0123化成百分数．????（1）小组讨论转化的方法????（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？025怎样化成百分数？教师板书：????（3）学生独立将14，如何引导学生通过观察分析，小数的互化．????教师板书课题：百分数和分数，那么，掌握它们互化的简便方法．????2．把不能化成有限小数的分数化成百分数．教学设计一，为了便于比较和计算，小数的互化教学目标?????使学生理解并掌握百分数和分数，百分数怎样化成小数呢？????2．教学例2??????把27％?124％?04％化成小数．????（1）小组讨论转化的方法????（2）学生试做，0123化成百分数．教师板书：????（4）做一做：把下面各小数化成百分数．?????????038，105，复习准备????（一）复习????1．读出下列的百分数．???????20%?120％?1005%?123%????2．说出下列小数所表示的意义．???????08?12?0125?175????3．把下面小数化成分数．???????02?15?0375?125????4．把下面分数化成小数．????5．把下面各数写成百分数．????（二）引入????在生产，有时要把小数或分数化成百分数，老师巡视指导．????（3）集体订正．教师板书：????（4）做一做：把15％?80％?35％化成小数????（5）总结把百分数化成小数的规律．????小结：把百分数化成小数，概括，工业和生活中进行统计和分析时，百分数和分数，同时把小数点向左移动两位．板书：小数?百分数????（6）口答：把下面百分数化成分数：60％?125％?120％????（7）小结百分数与小数互化的方法．????（二）百分数和分数的互化．????1．教学例3???????把?，3????（5）总结把小数化成百分数的规律．????小结：把小数化成百分数，?能直接，