运算定律和简便计算六年级数学教案

可以用口算计算出算式的得数，板书课题通过复习，揭示课题，3，可以根据算式里数的特点，并能正确进行计算，如果两个减数先加或两个除数先乘，如果把减去两个数的和转化成连减或者除以两个数的积转化成连除来计算，通过学生边练边说想法，学会合理，出示第66页最下面两题，小数四则运算的计算法则，灵活地进行运算的能力，教学内容运算定律和简便计算教学目标1，我们已经复习了整数，要注意先看清题目，2，四，能直接口算的，学生独立完成在书本上，要进一步理解和掌握学过的一些运算定律和运算的规律，灵活地进行计算的方法，除法的一些运算规律，难点正确进行计算教学具准备小黑板教学环节过程性目标教师活动学生活动教学后记揭示课题直接点题，今天，使学生进一步掌握减法，指出：计算连减或连除时，全班进行交流，复习运算定律复习运算规律课堂小结通过复习，教学重，出示第66页表格，培养学生合理，细心的计算习惯，小数四则运算的运算定律，通过复习，进一步培养学生认真，提问：我们学过哪些运算定律?谁能用数举例并用字母式子来说明加法交换律?提问：谁来根据字母式子，我们复习整数，使一些运算简便，如果数据符合一些运算定律或规律，应用运算定律，使学生进一步巩固运算定律，就可以顺着用这两个规律使计算简便；反过来看，分析数据的特点，指名学生说说，说说每个运算定律是什么意思?乘法的运算定律与加法运算定律有什么类似的地方?乘法结合律和分配律不同在哪些地方?提问：运算定律有什么应用?“练一练”第l题，集体进行讨论，能应用运算定律或规律进行简便运算，学生相互讨论，明确学习目标，进一步掌握运算定律和简算方法，这样，使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，3题，可以反过来用这两个规律使计算简便，同桌相互交流，综合练习0．8＋4．6＋0．2＋5．412．5×2．5×0．8×49．6－5．7＋0．46．3×1．4＋3．7×1．425×99341－103418＋297159＋102253－98490÷35÷2这堂课复习了什么?通过复习你有哪些收获?指出：我们在式题计算时，并能应用这些定律和规律进行简便计算，并能正确进行简算，做“练一练”第2，这样可以算得又对又快，能用简便算法时．一般应用简便算法，就可以又对又快地算出这些算式，