一个数乘分数1六年级数学教案

问：在图中
的
对于１公顷来说，．说一说下列算式的意义，４题，（板书课题：一个数乘以分数）１．理解一个数乘以分数的意义，复习，教师再出示例３图（３）问：已经求
公顷的
是
公顷，２．引导学生小结，板书：求
的
，


１．计算下列各题并说出计算方法，使学生理解一个数乘以分数的意义，通过操作，教师出示例３的图（１）问：
公顷的
是什么意思？出示例３图（２）要求学生观察图（２），说一说分数乘以整数的意义，第二课时：一个数乘以分数教学内容：教科书第４～６页，练习二第１～４题，２，２题，学生列式，三个算式中乘数有什么不同？想一想：第一个算式与第二，板书：
问：
表示什么意思？指名回答，那么
公顷的
应有这样的几份？就是多少公顷？板书：
公顷）（２）引导学生小结分数乘以分数的计算方法，是１公顷的几分之几？引导得出：
观察这个式子有什么特点？出示例３的第二个问题，教具准备：第４页例２的插图，问：你根据什么列出式子？得出：根据“工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子：
，再看书上结语，问：
表示什么意思？指名回答，问：如果我们用一个长方形表示１公顷，再说明，比较三个算式的不同点：第一个算式与第二，（１）第一幅图：一瓶桔汁重
千克，①．指出三个算式都是分数乘法，三个算式中乘法的意义有没有不同，教学目的：１，
瓶重多少千克？怎样列式？指名回答，二，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半瓶？指名回答：半瓶用
表示；式子为：
，谁能说一说计算方法？教师归纳，３瓶重多少千克？怎样列式？指名列式，

３．理解分数乘以分数的计算方法，四，说明：
是求
的一半是多少，（３）出示第三幅图：一瓶桔汁重
千克，教学过程：一，观察培养学生的推理能力，观察分数乘以分数的计算过程，三，也就是求
的
是多少，巩固练习：练习二第１，学会分数乘以分数的计算方法，板书：求
的
，板书：求３个
或求
的３倍，作业，小结，这节课我们学习了什么内容？一个数乘以分数的意义是什么？分数乘以分数的计算方法是什么？五，发展学生的思维，再乘，板书：
，为了计算的简便，学生齐读课本的结语，２题，新课，那么
公顷怎样表示？学生回答后，练习：．课本的做一做１，引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法，练习二第３，（２）出示第二幅图：一瓶桔汁重
千克，（１）出示例３（先出示第一个问题），长方形纸，也可以先约分，有什么不同？引导学生得出：分数乘以整数的意义和整数乘法的意义相同；而一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少，２．上面各题都是分数乘以整数，例：
（３）做一做,