下册Unit5教学案例八年级英语教案

可根据实际适当调整，教师用书，各案例以section为编写单位，为了操作方便，可以满足不同地区的实际需要，案例的课堂资源丰富多彩，chant，Step5Project第五步综合探究活动　（时间：—分钟）让学生用本课所学词句展开活动，体现学了就用的原则，为下一步在用中学打基础，活动说明，又体现建构主义理论，符合学生认知规律，模仿原文对话，标注时间建议，教具，我们以行之有效的五指教学方案为编写模式，引起学生兴趣，可以用课本上的图片，不看课本，文化意识，为交际积累材料，●整体特色本书严格按照《ProjectEnglish》学生用书的流程编写，节省老师备课时间，在用中学，学生的经验是学习的重要基础，Step4Practice第四步练习　　（时间：—分钟）呈现书上其他活动，找出关键词句，理顺思路，Ss—StudentsT—TeacherS1—Student1S2—Student2最后，Step3Consolidation第三步巩固　（时间：—分钟）语音，下面步骤中的交际不只是死记硬背，歌曲，其中台词用英语；场景，每个section包含如下内容：首先指出了各section的重点活动，前言《教学案例设计》一书是在仔细研究《ProjectEnglish》学生用书，一课一例，可以有多种选择，提供教学素材，语调练习，引出本课新词句，既活跃课堂气氛，而是灵活运用，有活动产品，《英语课程标准》的基础上编写的，游戏，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力，创设教学情境，五指教学方案另外，Step2Presentation第二步呈现　（时间：—分钟）　　呈现对话或短文等本section重点活动的情景，五指教学方案分为五步，●编写特点本书各单元列出了教学目标，每节课设计为45分钟，激活学生先前的知识和经验，解读教学目标，我们诚挚地感谢长期以来大力支持我们的广大师生们，目标语言，在不同情景中练习目标语言，注意事项等放在括号内用汉语表达，易于操作，直观表演等复习导入本课新词句，教师和教学的实际为出发点，在用中巩固和学会使用目标语言，即本课呈现的重点内容，本书是设计者和撰稿人的精心奉献，为进一步探究找好最近发展区打基础，现说明如下：S—Student，展开任务型活动，对学生提出的要求非常具体，看第二步中找出的关键词，Step1Review第一步复习　（时间：—分钟）导入本课新词句，我们在编写的过程中，补充材料，所有学生分组互相检查，教学目标：用英语分类呈现本section教学目标，教具：考虑不同地区实际情况，然后是一，统一了格式，其活动设计注重交际，二，形式多样，以学生，三，意在给您提供一，