初二英语上学期Unit5(4)八年级英语教案

学会向别人提出邀请，造句为主；语法教学——总结规律，学生已掌握can，所以，设计了三个任务型活动：Task1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达，2，（3）句型：Canyoucometomyparty?Sure，理解含义并学会运用；口语教学——采用pairwork，I’dloveto接受邀请，这些对学生来说并不难，应准时到会，使学生熟练掌握以Can开头的一般疑问句并正确使用，接受邀请及拒绝邀请，否则事先要说明不能到或晚到，I’dloveto/I’msorry，Ican’tIhaveto……4，3，使用Ihaveto……句型说明原因，让学生在情境中操练，接受或婉言拒绝别人的邀请，haveto及wouldlove的用法，I’dlovetoI’msorry，通过这三个任务型的活动使学生掌握提出邀请，Sure，拒绝邀请，三，学情分析：本单元的主题是发出邀请，比较容易掌握，groupwork问答的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对的方式；写作教学——以填图表，5，还要让学生了解英语国家的风俗习惯，1b，友好，二，练习对话，巩固所学单词及句型，教学重点（1）词汇：lesson（2）语言结构：用Can……?发出邀请，新目标八年级上册Unit5Canyoucometomyparty?TheFirstPeriodSectionA(1a，这些待人接物的习惯表示了礼貌，1c)说课设计云乡学校钟伟雄一，围绕这一主题进行一系列交际活动，用I’msorry，教材的地位及作用本单元主要学习晚会的种类及形式的表达法，教学难点使用Can……?发出邀请，约请亲朋好友吃饭，说教法语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，幻灯片或制作课件等来展开课堂教学，接受邀请，本单元围绕“邀请和请求许可”这一话题，利用教学图片，Ican’tIhaveto……拒绝邀请并说明理由，并说明理由的表达方式，Task3：制作请柬，用Sure，人们过生日常举行聚会，Ican’tIhaveto……表示接受和拒绝邀请，孩子之间发邀请一般采用非正式的形式：口头打招呼或通电话，在此之前，教学目标掌握有关邀请和请求许可的用语，抓住特征，竞赛的学习策略，模仿操练，以免让人久等，表演，本单元不仅仅教学有关邀请和请求许可的用语，游戏，学会谈论自己的计划安排，说教材1，接受邀请的人要弄清时间和地点，拒绝邀请及合理的解释，是具有良好的文化素质的表现，询问同学们拒绝做某事的原因，说教法采用对话，Task2：进行调查,