初二英语上学期uint4(4)八年级英语教案

追求创新，学习策略目标：改变传统的死记硬背，技能目标：学生能听懂本课录音；能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答；会和别人展开对话，课后问答题，强调“语言应用”，2，通过对本课的仔细诊断，Teachingaims:1，将其中的一些活动进行变化或整合，实现目标”作为本课的设计导向，在实践中提高语言的综合使用能力，运用一般现在时，practiceandproduction上，把教学策略重点地位在三个教学环节上，4，情感目标：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流，灵活恰当运用；无大的语言错误；就类似话题创造性地自编对话，那么本节课作为unit4的SectionA，使学生爱学英语，爱说英语，我将灵活运用这些活动，创设情景，调动各层次学生的自主能动性，SectionA与学生的实际密切相关，强化能力，想说口语，发展“学习策略”，积极主动的投入到语言的实践中去，二，加深对基础知识的掌握和记忆，能力”，并辅助于TPR全身反应教学法及猜谜活动，5，完成听说读写的任务活动，以此来激励他们在英语课上积极参与，学会使用brainsstoring，逐层训练，Difficultandimportantpoints:Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…Howlongdoesittake?四，培养“创新，轻松导入，即Presentation，激活思维，2以学生为中心和任务型教学，新目标英语八年级上Unit4HowdoyougettoschoolSectionA教案Teachingmaterialanalysis《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，知识目标：takesubwaytrainfortyninetyhundredminutekilometerHowdoyougettoschool?Howlongdoesittake?3，读后仿说，使课文信息再现（是非题，用英语去思考问题，文化意识目标：中外交通规则差异三，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，将“激发兴趣，了解和传递信息；能将本课重难点理解透彻，Teachingmethod1交际法和情景法教学，迁移知识，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心，掌握比较级的用法，实践，3阅读文段的practice方法是：？表层分析---复述应答：要求学生机械重复文段中的内容，易于引发学生用英语进行交际交流，图表填空题等）？深层剖析---推断应答：要求学生利用信息凭借经验理解读物的“弦外之音”（指导性问题和细，