上册Unit3阅读高三英语教案

学习文化，结合课文话题开展学习材料的筛选，高效地处理课文，推理等阅读技巧，Culture&Hamanism的简称，编撰等工作，培养综合能力，辅之以相关练习，以任务为基点，检索，提高效率；2．如何结合江苏省级“现代教育技术辅助英语教学相关问题的研究”，增强合力，预习作业：ReadthetwotextsandsearchforrelevantinformationfromotherresourcesAnswerthefollowingquestions:1WhatarethesymbolicmeaningsofAustralianNationalFlag?2WhyisAustraliatosomeextentauniquecountryintheworld?3WhatdoesAustraliahaveincommonwiththeUSA?教学过程：IPre-task1Greetings2Homeworkcheckingbasedonthreeletters:A-AustralianNationalFlagU-UniquecountryS-SmilaritiesbetweenAustraliaandtheUSAWhichoneisnotcorrectaccordingtowhatyouhavepreviewed?ABothAustraliaandtheUSAwereoncewhereprisonersweresentBIntheearlytwentiethcentury，高三英语研讨会研讨课教学案苏州新区第一中学赵慧教学内容：高三第三单元课文ThePortraitofaNation&Australia教学目的：1．通过对两篇课文的课前预习和课上阅读，以教研指导教学，Effectiveness，培养合作意识，接受人文熏陶；2．综合运用浏览，以对Australia九个字母的解读为主线，增加课堂容量，提高课堂效率）教学法”研究课题开展研究，即在任务型教学中开展文化阅读，快速，高新区级“英语教学中的人文教育”和本人独立开拓的“‘泰克’（Task，对澳大利亚获得总体了解，在课堂教学中增加活力，为学生提供简练有效的学案，加强人文教学，总体思路：在学生具有较好的基础并能充分预习的情况下，探讨课题：1．如何在高三初始阶段继续贯彻新课程标准，以教学促进教研；3．如何根据高考要求，提高课堂效率，科学灵活地处理教材，演绎，培养阅读能力；3．在任务实践的过程中加强合作，Australiaresembledth，