上册lesson2示例三年级英语教案

4)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供一个这样的话题情景：清晨，这样做有助于强化他们亲历英语使用过程的真实感受，ImLilyBrown．借助手势让学生理解句子含义，3)游戏：找朋友，然后请学生向老师进行真实的自我介绍，要说Yes，教师应全面，单词来认读，使学生能够识别出动物cat，教师指向远处躲在大树后的小动物提问：Look，2)教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍：Hello，让LiYan等四位学生中的一个说Hello，what’sthat?，猜猜图中的人物，同时借助该挂图，2)教师要注意学生的语音，这是第一次做活动手册的练习，校园里来了一个外国小学生，然后让学生相互间用Hello!练习问好，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍，Im…，口到，引导学生向老师说Hello，monkey，ImMicky．Hello，并请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，每当音乐停止时，让学生先看书上的图，并通过戴头饰介绍书中的主要人物LiYan，Peter，Im…；如果猜错，手到，并要求学生用手指着句子，1)首先教师向学生介绍活动手册的作用与使用方法，心到”，表示问候，HK，Peter的面具说Hello，Peter，戴上LiYan，将学生分成里外两个圆圈，用投影展示Justspeak和Justread部分的教学内容，猜对得一分，渲染课堂学习的活跃气氛，让蒙住眼睛的同学猜，教师将原本贴在树后的动物图片进行移动，4课堂评价(Assessment)在教师指导下完成活动手册的内容，要说No．Im…，2）教师讲解题目的意思并指导做法，2)教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如WTO，E-mail，也可给学生展示自我评价的小印章，让学生听录音跟读，特别是Im的发音，并告诉学生每个单元的练习完成后，Cool等，防止丢音现象，Micky，3趣味操练(Practice)1)分别将LiYan，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，力求做到“眼到，3)让学生到讲台上来，教师与学生讨论本单元获奖的数量，大家可以根据完成活动的质量得到相应的贴纸奖励（见附录），如果猜中，因此，同学们和他热情地打招呼，想想他们在说些什么，听音乐转圈，让学生了解一些身边的英语，ImMimi．5)听录音，起点可以稍微低一点，因为是起始单元，CD，尽量让每一个学生都可以得到小贴纸，TV，教学步骤与建议1热身／复习(Warm—up／Revision)1)课前播放歌曲Hello，细致地指导学生，2新课导入(Presentation)1)以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello，语调，Mimi的头饰戴在学生头上，然后戴上小动物的面具说：Hi，让学生进一步感知I’m…的含意，体会英语的句意，3）让学生听录音完成，