欧姆定律1八年级物理教案

课题14~3欧姆定律课型新授课授课人贾建军时间学习目标1　能说出欧姆定律的内容，在教师的引导下，讨论，用什么显示电流和电压的大小呢？用电压表和电流表来显示电压和电流，
2．导体中的电流与两个因素有关，共十三组，教学难点1　用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程；2　对物理数据进行分析，用什么物理研究方法来研究呢？讨论，20Ω各一只），教学方法激励学生用实验的方法去探究，学生进行交流，写出欧姆定律的公式；2　经历欧姆定律的研究过程，并设计出最终的电路，开关，去体验物理规律；引导学生通过交流，参考方案：保持电压不变，步　骤教　　学　　过　　程教　师　活　动学　生　活　动备　注一．提出问题引导学生回忆活动14－1，讨论：保持电阻不变，10Ω，利用学生对这个问题的讨论得到猜想，观察电流如何变化，当然可能有其他猜想，电阻的阻值可根据电阻器的铭牌来了解，电阻器（5Ω，每组包括电源（三节干电池），教学重点1　欧姆定律内容；2　用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程，那么电流与电压和电阻有什么样的关系呢？二．猜想1．引导学生回忆，第一步要改变电阻两的电压，了解物理世界的和谐统一，（1）如何研究电流与电压的关系呢？交流，（2）如何研究电流与电阻的关系呢？利用上一个设计方案类似地讨论出方案，让电阻成倍增加，设计出一个合适的电路图，观察电流是否是成倍地减少，并会用欧姆定律进行简单的计算和解释；5　通过探究过程，电流表，不反对，应该在电路中怎样设计才能达到这样的要求呢？交流讨论：在电路中加入滑动变阻器，利用自身的经验猜想电流与导体两端的电压有什么关系？利用自身的实践经验：电压越大电流越大，在上述的设计中，滑动变阻器，能否设计一个电路测量三个需要的物理量，导线（九根），导体中的电流与什么有关？回忆并交流：与导体两端的电压和导体的电阻有关，交流：控制变量法，以及第二步要保证电阻两端的电压不变，利用自身的经验猜想电流与导体的电阻有什么关系？利用自身的实践经验：电阻越大电流越小三．2方案的设计1．要研究导体中的电流与电压和电阻的关系，观察电流有没有成倍增加，另备适当的备用器材，用实验检验，2．引导学生回忆，理解欧姆定律所提示的电路法则；3　初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法；4　会进行欧姆定律的变形，改变电压，合作解决问题，电压表，教学器材分组实验器材，并进而得到规律，提示：我们可让电压成倍增加，四．实验及数据搜，