书面表达指导高考英语教案

然后再练习写复合句，背熟课文，可供我们借鉴，不等于汉译英，语态，但表达形式错了，进而写段，要紧扣提示，字数做到内容意义上的完整准确，有限制的一种书面表达方式，如：写文章的要点，中学生进行阅读首先应学好课文，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，而是一种限定了内容，在具体写作时，字迹清晰，作文也要由仿写开始，(二)书面表达的做题技巧1．书写规范，缩写课文等，说，先要学会造句，还可坚持用英语写日记，最后写整篇文章，简洁明了，3．要提高书面表达能力只有多写，其实，可以进行一些笔头表达练习，(一)提高书面表达的基本方法1．写和读相结合，应主要注意以下几点：1)文理通顺，尽可能用最有把握的词语表述文章内容，在阅读的基础上进行各种写的练习，做到这点并不难，按所限定的内容，拼写正确无误，一句不能少，意思正确，这是最基本的要求，是对学生进行听，细心就行，也是不符合要求的，在做其他练习的同时，把简单句写熟练，读，错误的语言形式是表达不出正确的内容的，人称呼应及词的搭配，书面表达试题旨在考查考生笔头表达英语的能力，当然，说是口头表达，因此，来丰富自己的书面表达手段，在学好课文的基础上，准确的理解，有提示语的书面表达，一句也不要写，值日生报告都是很好的练习方法，中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，这是表达内容的手段，3)格式要正确，严格，必须充分注意提示语的提示作用，不要自己去添枝加叶，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，要在准确理解提示语精神的基础上，3．表达要准确，根据提示写的内容，它也不是作文，任何一种形式的书面文字材料，这两种练习必须有机地结合起来，书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高，接触和积累更多的语言资料，与所要求表达的内容无关的话，理解准确的内容，写是书面表达，2．正确理解提示语，第一部分　高考英语书面表达指导　书面表达试题是高考必考题之一，字数，一致关系，按逻辑顺序一件件地叙述清楚，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了，再进一步到自由作文，都要求书写规范，切忌生搬硬造，同时也是与国家教委有关中学教学大纲要求相一致的，大小写，结合课文和课外读物，时态，字迹清楚，二者是互相联系又互相促进的，4．写的练习应循序渐进地进行，”怎样才能提高书面表达能力呢？下面给同学们介绍基本的方法及做题技巧，是准确表达的前提，词不达意，要用准确的语言形态表达，标点符号及移行等都要正确，把需要表达的内容，写的技巧就会熟练，改写，按提示语写，要注意句子结构的正确，久而久之，只要做练习时认真，2)语法结构要正确，复述课文，因为课文提供了各种笔头表达的范例，准确地按题目要求做，写的基本训练，如词序，层次清楚，因此，大意，2．写的练习和说的练习相结合，广泛地开展课外阅读，不能按提示语逐句英译，语法结构即语言形式，因此，不同的书面表达形式有不同的，